牛师
威水史
刘梦霞，卓越教育集团高级牛师，佛山学习前线小升初研究团队核心人员，卓越学习前线小学语文教研主持人，从事中小学语文教学10年来，认真教学，兢兢业业， 仅2017年就荣获卓越教育集团“优秀员工”、卓越教育集团微课大赛佛山城市冠军赛“二等奖”、“201703期校招实习生最佳教练“一等奖”、 “小升初骨干团队二等奖”、佛山学习前线“优秀教学成果奖”和“最佳教学服务奖”等奖项。
七年小初语文教学经验，教学功底扎实，熟悉语文考点，认真对待每一位学生。与学生亦师亦友，严慈相济，关注学习成绩和成长，给学生心中注入爱与阳光，让学生感受到老师的爱与关怀，教授学生高效学习方法，注重学生学习习惯和学习力的培养，辅导的学生进步明显，多数考入南实、黄岐石门、华英等重点中学。
牛师
案例
黄同学，男，某小学三年级学生，语文成绩中等，在2017年8月底正式接手。第一单元测验只有81.5分，经过两个多月辅导，黄同学语文成绩达到106.5分，提高了25分，语文学习更有信心，也更加主动了，由“要我学”，变成“我要学”！
时刻关心，注入阳光
我还十分清楚地记得，那是我第二次给黄同学上课前。他在上其他的科目，却好几次跑到我的课桌来看我，有时拍拍我的肩膀，有时对我呵呵地对我笑，有时直呼我的名字……终于轮到我给他上课了，他好像等了很久似的，迫不及待地奔过来了。课间休息了，他也没有马上跑开，而是把一只胳膊搭在我的肩上，笑着对我说：“你比我们老师对我好多了！”接着他马上收敛了住脸上的笑颜 又说：“他们总是说我。”
瞬间，我惊讶了，因为我没有特别对他好。我对每个孩子都是认真的，因为我知道，他们的父母把他们的全世界交给了我，我要对他们负责。同时，我也敏感起来，这是个表面外向，内心却很脆弱的孩子，需要我多关注他，多给他些鼓励，让他感觉到自己可以很好，也可以是经常被夸赞的对象。
随即，我摸着他的头，笑着对他说：“因为你很棒，我很喜欢你！其他老师说你，是因为他们希望你更好，懂吗？”他又呵呵地笑了起来。
以后，我便在上课时，给他肯定与鼓励多了很多；下课时，和他聊生活也多了很多，还时常和他一起玩游戏，慢慢地，黄同学与我更是无话不谈，也更加开朗了。
精准诊查，高效导学
低年级的孩子，特别是男孩，都比较好玩，一般注意力稍差一些，所以即使在学校学完了的课文，也只是大概知道课文讲了什么内容，而对于文章中心，重点词句的理解能及字词的掌握都仍大有问题。对于这类学生，巩固好课内，打好基础是关键。
我在一对一教学中，遵循卓越“3+X”教学策略，以学生为主导，通过询问或做题，考查学生对课内重点知识的掌握情况。对于学生有疑问的课文，从引导学生把握文章主要内容着手，一步一步地领着学生去发现和体会作者的思想感情，理解文章的中心。有了对文章的整体把握后，再对重点句子进行理解分析，或是联系上下文，抓关键词或是联系生活实际，让学生真正理解句子含义。
字词是语文的基石，也是他的短板。小学生许多字不会写，有些字即使会写，也不知道意思，这对于孩子理解字词、文段和运用词语都会有影响，所以不容小视。每次课必有字词训练，要求从音、形、义三方面真正掌握字词，不断夯实学生基础。汉字中有许多都是形声字，形旁有字义有关，所以我们完全可以偏旁的意思去理解和区分字词。例如“躁”与“燥”的区分：暴躁的人喜欢跺脚，所以是“足”字旁；有火就感到燥热，所以是“火”字旁。我们平时还可能通过口诀的方法来记忆字词，例如有个学生就在我的影响下，想出用“隔壁老王每餐都吃米”的方法记住了“璨”。
注重习惯，确保提升
学习习惯是影响成绩的重要因素。黄同学是寄宿生，周末除了来卓越，还有各种兴趣班，排得满满的，没有时间也没有复习的习惯，知识忘得快。于是，我会要求他每次课都要带笔记本，手把手教他如何做笔记，每次课都布置复习笔记的作业。
我的每一个学生，我都会教他们做笔记，因为我们做题的目的，是为了掌握学习方法，培养学习力。所以，每次都会让学生把答题方法总结在笔记本上，附上典型例题或是错题；总结每类病句的特点，让学生发现它的出题规律，能够“快、准、狠”解题；把错字，记在笔记本上，不断地复习与攻克……刚开始，黄同学总是忘记带笔记本，我便让他记在语文书上，同时提醒家长督促，一段时间下来，孩子养成了记笔记和复习的习惯。
黄同学总觉得阅读很难，但又常常难以耐心地看完文章。我便不断给他灌输“阅读不难，所有答案都在文中”的思想，采取分角色朗读、提问、奖励等方法，一步一步引导孩子去关注文章，回到原文去思考问题，去发现答案。慢慢，孩子发现阅读没有那么难，更有耐心去看文章，认真答题了；而且通过朗读训练，提升了孩子的朗读水平，让对自己朗读极度缺乏自信的黄同学愿意尝试和喜欢朗读了。
慢慢蜕变
两个多月后的一天，黄同学兴冲冲地跑过来，大声地说：“你猜我这次考了多少分？”“你快说吧，别卖关子了！” “106.5！”显然，他十分得意。“哇，这么棒！你真是太厉害了！”我趁热打铁，“怎么样？你看语文也没有那么难嘛，你也可以考这么高分！”他咧着嘴开心地笑了。
最让我高兴的是，黄同学不仅学习成绩提高了，学习也变得越来越主动。上课时，注意力更集中了，书写更工整了，还会经常主动提出自己学习上遇到的难题，给自己设定学习目标，由“要我学”变成了“我要学”。
现在的黄同学，虽然还会有些问题 ，但是语文学习更有兴趣，更有自信，完成了一次不小的蜕变！我真是为他感到高兴，也期待他有更大的进步！
教师
星语
每个孩子都是一朵花，但是每朵的花期不一样。用心呵护，耐心培养，花朵定将绽放属于自己的美丽！
对于孩子，请关注过程多于关注结果。少一点比较，多一些肯定；少一点责备，多一些鼓励；少一点焦虑，多一些督促。
学生
心声
谢谢你跟我讲你的糗事，让我觉得老师也有不如人意的地方；谢谢你跟我分享世上的各种事情，让我学会发现生活中的美，懂得珍惜现在！