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古筝考级中要注意的几个方面

2023-06-05 13:39:33

任意拔高考试级别

主要表现为:

  1.考试中有些年龄比较小的孩子弹奏高级别的乐曲。这类孩子或根本无法完成乐曲中的高难度技巧,或勉强完成而对乐曲没有任何理解,缺乏音乐表现意识,给人的印象是“小马拉大车”。应利用这一阶段多进行基础训练,多弹传统的低级别的乐曲,由浅入深,循序渐进,打下扎实的基本功,自然能水到渠成。

  2.不能根据自身的能力报考。在考级中,我们遇到学琴时间很短就报考高级,甚至有学一年就报考九级的。这样的考生,水平自然可想而知。作为老师和家长,应该引导孩子们学到真本事,有了真本事,才会得到真正的发展机会。古筝既是一门学科,就一定有它的内容,有着自身的系统性、科学性和逻辑体系。因此,想教学生的想法并没有错,关键是要有一个端正的态度和正确的行为方式。


只重右手旋律,忽视左手各种技能的训练

   在考试中,有些考生对右手旋律的弹奏十分重视,音准、节奏、音乐起伏及各种技巧的完成都能看出是下了一番功夫的。但却忽略了左手技巧的运用。其主要表现为:

  1.传统技法缺少必要的训练。“以韵补声”是筝曲演奏的主要特点。“声”指右手弹奏出的旋律部分;“韵”即左手的各种作韵技法,通过它们的运用,对乐曲旋律加以润饰,使其更加优美、细腻、富于韵味。对于更深入地揭示音乐的内涵,更细致地抒发演奏者内心的感情具有特殊的作用。

  2.左手技法的另一个概念是左手在弦码右侧的弹奏,这是建国后古筝演奏技法的一大创新。它把筝这一单手弹弦的乐器改进为能演奏和声、对位、伴奏、复调等各种复杂的技巧,大大丰富了筝的艺术表现力。


只注重技术训练,不注意素质培养

   从一些考生的演奏上反映出,无论是老师还是学生,在掌握一首乐曲的过程中,把精力都用在了解决技术难点和乐谱的准确性上,却忽略了一个重要的问题,那就是音乐表现。众所周知,音乐是一种情感艺术,它是表演者通过对作品的深入理解,将自己的情感与作品融为一体,全身心地投入其中,从而使受众心灵发出震颤,产生共鸣,影响人们的情绪。

  
   上述三种情况是考级中较为突出的问题,其它诸如身体与琴不能保持正确的距离,两脚随意摆放,弹弦点与压弦点不规范以及两首乐曲之间没有间隔等一些常识性错误,有时一连十几个学生犯同样的节奏或乐谱错误等等。这些看似是考生的问题,实则责任在老师,这也是大家的共识。


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