这篇文章选自我著的《赵勃楠答学筝者100问》一书。此书从音乐爱好者和古筝专业教师和学生的十余万条留言和邮件中，精选出100个提问率最高、大家最关心和最具代表性的问题，并予以详细回答，写成了这本书。比如：如何选购古筝，如何写古筝论文，五线谱是怎样的一种记谱法，怎么分辨玳瑁假甲的真伪，怎样选择假甲，如何给古筝校音，如何学习揉弦，如何减轻杂音等，既有专业性很强的问题，也有非常有趣味性的问题。这本书不仅是古筝学生和爱好者所需要的，同时也会给古筝专业老师以很多理论上的指导。
赵老师，我是一位孩子的家长,女儿曾学过一年多时间的古筝。由于老师重病加身现在不能再教古筝，想另外找一名老师。我们这边古筝老师不少，可是不知道怎么才能找到一位适合自己孩子的老师，听说老师最好不要总换,对吗？孩子很喜欢古筝，我也想让她走专业道路，但现在真的很迷惑。
广东学生家长：张曼
张曼，你好。对于古筝艺术的学习来说，老师是个比较重要的因素。一般来说，业余爱好者选择老师比较容易，而有志于专业学习的学生选择老师就要谨慎一些。在此我谈谈我的个人看法，仅供参考。
对于业余爱好者，我的建议是：在经济条件允许的前提下选择老师。
如果定位在纯粹的业余学习上，只是把古筝作为一个业余爱好，那么对老师的要求可以不那么高，只要价格适中就可以。能找到更好、更有名望的老师当然不是坏事，但好的老师其课时费用必定不菲。这里就要学生或者家长进行一下价值判断，看看为了一个业余爱好是不是值得如此投入。打个不一定恰当的比方，只是业余玩玩乒乓球，找个差不多水平的人学学就可以了，没必要一定要找国家级教练。当然，若是经济条件允许，那么选择名师是非常不错的。跟随一个好老师学习，不只是可以学习到古筝技术，还会学习到更多的艺术方面的知识，甚至在人生道路上都会得到有益的指点和帮助。
若是学生想进行专业学习的话，那么老师就是非常重要的了。专业教育内容很广，决不简简单单只是古筝演奏而已。虽然古筝目前比较普及，但有能力进行专业教育的古筝老师并不是很多。寻找专业老师的过程也是比较艰难的，一般应该多多考察，有可能的话应先试学几节课，发现老师徒有虚名或名不副实的话就要赶紧更换老师。有的在本地找不到理想的老师，这就需要远赴古筝艺术比较发达的城市进行学习。比如现在全国各地就有很多学生慕名到筝岛专家班进行专业学习，甚至还有不远万里来筝岛求学的外籍学员。这些学生就都是本着专业学习的目的，要学真正先进的古筝艺术和新筝艺术才来到筝岛的。
判断老师是否合格的一个关键，就是看老师的教学理念。好老师唯恐学生学的少，学的慢，巴不得学生掌握更多的知识。这样的老师教学非常严谨，态度非常认真，启发非常到位，理论非常先进。他们希望学生具有创新思维，希望学生能超过自己，而不是猫教老虎——留一手。
选择老师的一个根本就是老师的人品。近朱者赤，近墨者黑。如果给孩子选择了人品不好的老师，就等于给孩子埋下了学坏的种子。要远离那些品格低下、道德败坏，心胸狭隘、嫉贤妒能，目不识丁、胸无点墨，保守落后、故步自封的古筝老师。
老师的资历也是一个可供参考的判断标准。比如有国家正规职称，经常参加重大的演出或外事访问交流活动，出版过专著等。这些都是可以从侧面反映出老师的全面水平。
如果能遇到一位好老师，那真是人生之大幸。我到现在能取得了一点小小成绩，归根到底是因为有一个好老师。我被王天一老师收为学生后，每周要坐10来个小时车去学习，可以说是风雨无阻。要是中途因为路途遥远，鞍马劳顿而换老师，那么我今天就不会有什么成就可言了。当然，如果老师水平真的很有限，那么另投名师也是必要的。
总之，一个好的老师是非常重要的，如果你找到了，又能按老师的要求去做，就等于成功了一半。