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古筝前辈郭成焕老师:学习古筝的过程中最重要的是要有好的导师

2022-04-25 22:59:44

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郭成焕,生于1938年,柔佛峇株巴辖人。曾任小学教师,现任业余古筝导师。整理和编著过《古筝教程》四集、《筝曲资料》等。

主题介绍:

音乐是教育的重要手段之一,古希腊哲学家柏拉图把音乐列入学校教育的必修课,中国先秦圣人孔子则把音乐看作治理国家的重要手段。所谓“移风易俗莫善于乐”,说明了音乐对调理社会风尚、安顺民心的作用。而古筝是中华民族乐器中的瑰宝,其音色之优美细腻,韵味之别具一格,使之古往今来备受人们的推崇。有鉴于此,笔者走访了一位本地资深的古筝老师郭成焕先生,倾听他如何“筝”情流露,细说他习筝的心路历程和教学心得。

庄:请问您是在什么时候开始对古筝艺术产生兴趣呢?您到过哪一些地方或跟过哪一些老师学习古筝?主要继承哪一个古筝派系?

郭:我是在1968年(30岁)才开始对筝发生极大兴趣的,那时我每星期六一下课就乘搭巴士到新加坡向莫泽熙老师学习古筝。只可惜学了半年左右,莫老师因一些特殊因素就停止教学,而我刚刚学会一些较简单的乐曲就此中止,甚为遗憾。
到1970年好不容易才找到一位在麻坡中化中学教书的陈蕾士老师(目前居住在马六甲)。陈老师精通中国音乐史,是南派古筝演奏家。我和几位同好者每星期一次到麻坡中化中学老师宿舍向陈老师学习古筝。学了一年左右,陈老师受聘到台湾担任国乐教授,于是学习古筝的这条路又没了。接下来几年都是靠自己摸索,所以根本谈不上是继承哪一个古筝派系。

退休后,我找到许多参考书和卡带,对每一派筝艺都进行研究,总算略知一二。1994年赴北京参加短期古筝研习班,在邱大成老师的教导下获益良多。

庄:可不可形容您对“古筝”这一乐器的感觉?或介绍古筝这一乐器的特性。

郭:古筝是一种很感性的乐器,因为它的明朗、亮丽、柔美中不乏刚健的音色,适应表现各种情感,是大家所钟爱的一种弹拨乐器。


庄:学习古筝或音乐艺术有什么益处?

郭:学习古筝和其他音乐艺术教育一样对儿童智力的开发和培养儿童高尚的情操不容忽视。古筝作为古老的传统乐器之一,它的优美音色可陶冶性情。苏联教育家霍姆林曾说:儿童的智慧是在他的手指尖上。生理家认为手是脑的老师。孩子们经常锻炼手指的活动能力,会刺激脑髓中的手指活动中枢,能促使智能的提高而人也变得斯文多了。难怪古人称筝为“仁智之器”。

由于学习古筝不拘年龄,少年儿童学习古筝有益开发智力,中年人学习古筝可减少压力调剂生活,老年人学习古筝益于健康长寿,可见音乐教育在精神文化方面可发挥重要作用。

庄:您最喜欢哪一首或哪一些古筝曲目?为什么?

郭:我是听了筝曲“高山流水”和“渔舟唱晚”这二首曲子后,才触发学筝的念头,因为这两首曲子的确太吸引我了。如果我当初没听过这两首曲,可能至今我还不会弹古筝。
至今我最喜欢哪一首或哪一些古筝曲目,这就难以回答,因为每一首曲都有它的优点,传统曲多数注重以韵补声,很传神,而现代创作曲多数是双手联弹,以声感人,很活泼,所以你细听细研,你会觉得几乎每首曲你都喜欢。


庄:可否说明一下传统曲目和现代曲目有哪一些不同之处?

郭:传统筝曲可分六大派:

1、陕西派(真秦之声),其鲜明特色首先是音律上的特殊性和二个变音的游移性(4音偏高,7音偏低),风格细腻,委婉中多悲凄,慷慨激动中有抒情;

2、山东派(齐鲁大板)使用“八板体”旋律与节奏,演奏时大拇指刚健有力,左手吟揉按滑,刚柔并蓄,风格纯朴古雅;

3.河南派(中州古调),最大特点是右手从靠琴码处流动的弹奏到靠近岳山处,同时左手作大幅度揉颤(称为游摆),其音阶特点是多用变徴(#4)少用清角(4)。在风格上,不论慢板或快板,欢快或哀伤,均以浑厚淳朴见长,慷慨激昂为特色;

4、浙江派(武林逸韵)演奏特点是“四点”给人以活泼明快的感觉。浙江筝曲和江南丝竹有者密切的关系。文曲古雅、细腻、绮丽,而武曲则气势磅礴、雄伟;5、潮州派(韩江丝竹)音乐结构和旋法别具一格,手法运用十分绝妙,其主要曲调有重六、轻六、活五,反线等。重六比较委婉,轻六比较明快,活五则缠绵悲切,反线则诙谐;

6、客家派(汉皋古韵)即汉调,客人多次南迁,将带来的中州古调和当地音乐、语言习俗相结合形成独特风格的音乐,悠扬深长,古朴典雅,文静而含蓄。

说到现代筝曲的曲目,那可就多了。近几十年来古筝艺术走向专业化发展,音乐院校培养了许多古筝演奏人才,曲目的创作大量涌现,同时还创作了許多新技巧,如使用和弦、点柱、长摇、短摇、扫摇、扣摇、多指摇、双撮、双抹、敲击板面、拍弦、轮指、左手摇、左手刮奏琴码无音高处,双手快速弹奏以及指序弹法等等,丰富了这古老乐器的生命,丰富了古筝的艺术表现力,这是古筝史上空前繁盛的局面。

新筝曲固然好听,但如果失去左手按滑揉颤等技法,那将失去了古筝本身的魅力和特点。所以古筝的发展应建立在传统和创新相结合的基础上。

庄:早期你弹的筝和现在的筝有什么不同?

郭: 早期在本地采用的大部分是十六弦潮州钢弦筝,体积比较小,音域比较窄,只能弹奏地方性的传统曲目,不宜弹奏现代双手联弹的曲目。现在最普通采用的是21弦S形金属尼龙弦筝。这种筝是经过不断的改革,在构造方面以及音质、音色、音量方面,精益求精,大大提高了筝的演奏效果。)

庄:您最欣赏哪一些古筝艺术家?他们有什么特点?

郭:谈到古筝艺术家应分两方面来讲,一是作曲家,一是演奏家。当今中国有很多出名的作曲家,他们作的曲都很受欢迎,如王建民、徐晓林、何占豪、傅明鉴、赵曼琴等等。演奏家更是雨后春笋,如王中山、林玲、李萌、周望、项斯华、张燕、王昌元、沙里晶、袁莎、袁莉等等。

以上这些作曲家、演奏家都是我们所钦佩和欣赏的。

至于他们有什么特点,那更是一言难尽,除非你深入研究每个人的作曲风格、演奏技巧才能了解他们的特点。总之,各有千秋。

庄:在学习古筝的过程中,曾面对什么困难或问题?

郭:学习古筝的过程中最重要的是要有好的导师。早期,尤其是我学习古筝的那时候,在本地根本很难找到古筝导师,还有一点是筝谱资料非常缺乏,卡带更是稀少。所以要学好古筝非常困难,不像现在很多地方的音乐学院都有古筝导师,有现成教材,加上容易买到录音和录像光盘(CD和VCD),学习起来非常方便。

庄:您在多间学校和学院教授古筝,目前为止,总共培育了约多少名学生?他们的学习能力或素质又是如何的?

郭:我从事古筝教学多年,学员起码也有两三百人。可是能学出成绩来的却不多,有的半途而废,有的知难而退。一般情况,还在求学中的学员他们的学习能力比较强,只可惜功课繁重,所以很少温习。在职人士以女性较多,他们学习态度比较认真,至于家庭主妇和退休人士,他们把学古筝当成一种消遣自娱,而且大部分只能弹单手,双手无法控制。

庄:为什么很多人都喜欢学习古筝?

郭:简单来说有三点:

其一、古筝较简单易学,它的音色优美,任何简单的弹法都不会发出嗓音,叮咚一响,给人以美的感受,不像小提琴和二胡,固然很美,但初学时相当烦恼,因为按不准,拉不好,都会发出不悦耳的声音,往往也给周围人带来烦恼,使很多人浅尝辄止;

其二、古筝的指法难度不太高,勾托抹都不难掌握,只要掌握了一些简单指法,就可以弹奏出优美的曲子,给初学者得到极大的鼓舞;

其三古筝这种乐器不会太贵,有意学习的人,不至于望而兴叹。

当然每一种乐器都是易学难精,要更上一层楼,当然要加把劲。

庄:您认为哪一个年龄层开始学习古筝最为适合?

郭:学习古筝和其他乐器一样,当然是年幼的时候开始学习最为理想(小学一年级)。其实古筝是一种老少咸宜的乐器,男女老少均可学习,如果要走专业路线,当然是越年轻越好。

庄:如何学好古筝?

郭:要学好古筝的弹奏必须养成良好的学习态度:第一、要具备扎实的基本功,虽然比较艰苦些,但不要怕苦,不要急于求成;第二、要多听多看。同样的曲目各人演奏出不同的风格,要学习老师、前辈以及演奏家们的弹奏技巧和讲解,要充分利用现有的录音录像光碟(CD和VCD)来提升素养。


庄:如何成为一位好的古筝老师?

郭:要成为一位好的古筝老师必须具备下列几样条件:

1.对古筝这种乐器要有基本的认识,如筝的形制、弦制、定弦、调音、换弦、转调等。
2.筝的演奏技巧和姿态要正确。
3.对中国音乐史要有基本的认识。
4.要有乐理的知识。
5.要会视唱练耳。
6.要会打拍子,如2/4,3/4,4/4,6/8等
7.中国五声性音阶和七声性音阶以及调式都要有一定的了解。
8.对传统筝曲和现代
9.筝曲有一定的认识。

以上所提各点都是古筝老师应该懂得的,因为这些东西都在考级范围内,必须教给学员。

庄:请问您对本地的古筝艺术的发展有何看法?

郭:本地古筝艺术要发展,我认为以下的建议应该可行:

呼吁有能力的社团,公会和其他机构提供奖学金给有志赴华深造的人士,先培养人才,这是最重要的。

鼓励小学和中学开办古筝班,当作是一项课外活动,可以培养接班人。

组织古筝协会推动筝艺,有了协会就可举办交流会,开办演习班,师资培训班(聘请中国古筝讲师来马指导),还可举行古筝比赛,选拔人才出国进修,深造等等活动。

鼓励社团、联谊会、乐龄俱乐部等团体开办古筝研习班。

将古筝艺术介绍给友族同胞。

以上建议要做起来相当艰辛,所以要有很多有心人去努力推动,还要有热心人士、商家、财团的支持,才能达到目的。

最后,我要提一提是希望本地作曲家和演奏家能尝试创作带有本土色彩的筝曲,让本地筝艺别具一格,对古筝艺术的发展,作出贡献。


受访者基本资料

受访者:郭成焕
年龄:69岁
采访者:庄子仪
采访日期:2007年7月8日6
主题:“筝”情流露 ——本地古筝前辈郭成焕老师访谈录

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