考级的教程,每一级都系统,循序渐进的对乐理,指法,速度,传统乐曲特点,感情处理进行相应的要求。考级其目的是分不同阶段对学琴者的知识归类,让学琴者有学习目标。最后通过考核,颁发证书,给予学琴者这段时间学习的一个总结。而考级的过程则在各级中任选二首演奏、和简单的视奏。演奏正确,基本通过。这也使很多老师和学生有空可钻。
有的学生每年就学两首曲子,去年考完六级,计划隔年十级,一整年就专门两首十级曲子练得滚瓜烂熟应付考级。试问,一个小学生,用一年时间把高三的一篇文章背下来,能算高中毕业吗?
有的是加快进度,一节课两首曲子,三年内把一至十级内容教完考十级。当然在这讲究金钱与效率的社会,老师也有一定苦衷。我曾接到家长这样的投诉:“老师,我们一节课才学两首练习曲,算起来一首就要五十块钱。”这话几乎让我怀疑自己的职业是个灵魂工程师,还是个菜贩。所以,很多老师在潜意识里也已习惯了收这学费,必须教一些新的跟家长交差。
甚至有的直接教学生两首高级的传统曲去考。我曾经接过一个在民间艺人学了一年考过九级的学生,只会弹一首潮州传统乐曲《粉红莲》。要知道,传统曲的右手旋律简单,把乐曲弹起来、背起来并不难。而它的魂在于左手的韵味,那些需要的是长期的修养,沉浸,揣摩,不是学两三年就能弹好的。
总而言之,琴童在这多年的学琴过程追求的只是怎样弹正确,怎样冲难度,怎样冲速度。但其内涵则一级与十级完全没有区别。学生们把十级考过,觉得自己登峰造极了,学下去也没目标,练琴也没兴趣没动力了。最后只剩下一纸十级证书和如同家私般摆设的琴。
音乐,本身是一种较为抽象的东西,是一种高于语言的人类情感表达方式。我们要培养的是能懂得音乐,让音乐洗涤心灵的人?还是要培养一个用手弹琴的考级机器?老师和家长心中要有一把尺。切勿为那一纸考级证书而扼杀孩子对于音符的享受!
茹艺古筝·百家筝鸣
成长,因筝而变
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