孩子几岁学钢琴好?需要有天赋吗?要不要考级呢?等等关于孩子学钢琴的问题,我都整理好了

发了这么久的文章，平常在后台还是能经常看见很多家长询问关于孩子上艺术班，学钢琴，学古筝的一些问题，大部分都是在问“孩子几岁学钢琴好？”，“怎么才叫打基本功？”，“孩子需不需要考级”，“孩子学琴，乐理那些我都听不懂要不要陪着她练呢？”。

今天小编就把关于钢琴的学习路上的疑惑内容整理分享给大家，文章虽然有点长，但是希望家长们可以耐心看完且能在里面找到你需要的答案，并且体谅老师的辛苦哦~

现在很多家长在孩子刚出生的时候就已经在想孩子以后要学什么，上幼儿园，上小学的时候就开始付出行动，有学钢琴的，有学舞蹈的，有学画画的等等各种艺术班层出不穷。再加上现在很多家长都有“ 不能输在起跑线上的心理”所以越来越多的人都会选择让孩子学一门特长。但也有家长说，学了这些东西又不见得对孩子的成绩有多大帮助，学了有什么用？

那么，究竟应不应该学习这些艺术课程呢？其实在很多老师家长以及院长的观点都是，不是必须要学艺术，但是真的有必要让孩子掌握一门特长！这和孩子的学习成绩并无多大关系！

孩子并不是书要念得多好，但是他要有一技之长……人要有一技之长，比学历更重要。这些是周杰伦一直在跟小朋友讲的。”我们的马云大大也说过：“过去艺术不能当饭吃，未来孩子不学艺术将会没饭吃。”

其实艺术是人在生存环境当中，对世界的认识、认知、感知以及对于美的一种表达。是人的一生不可少的一部分。学习艺术的好处真的很多：经过艺术熏陶的孩子，；他的眼里充满了色彩；他们将在艺术的世界里照样撑起一片天；他们的未来将拥有无限可能。

而且如果培养孩子一技之长的目的是为了让孩子以后成为钢琴家，美术家，戏剧家。那么我想很多家长一定会失望的。学习一种特长是培养手段，而不是培养目的。学音乐的孩子千千万，能成为音乐家的只有寥寥。但这不代表学音乐就是白费功夫，在音乐路上遇到的种种其实就是生活的一场彩排，让你能够在以后的生活中有足够的勇气和态度去面对一切的风雨和抉择。就算以后成为不了音乐家，但我们的内心还留有音乐赋予我们的强大。

那么，“一技之长”一定要是钢琴吗？

答案并不是！学一门的特长并不是看这门课程是否好学，是否能够速成。而是看孩子喜欢什么？只有孩子喜欢才能够坚持！

特别是乐器，每个乐器都有每个乐器的美，但终究都不是速成的。很多家长在选择学乐器的时候经常喜欢问老师，我孩子什么时候能学好一首曲子，什么时候能开始考级。弄的老师们总是很头疼！

但是，为什么还是有很多家长选择让孩子学习被称为“乐器之王”的钢琴呢？

因为，钢琴的音域宽广。钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音；钢琴的表现力丰富 。钢琴力度可以从ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；而且钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具。

所以，如果用学习钢琴来作为学习其它乐器的基础，以后想要学别的乐器也会更容易，特别是键盘乐器，如手风琴，电子琴，风琴等。 

许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%—70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6—8岁，而其中只有一人年龄最小在3岁半，其中少部分在10岁左右。

我国著名钢琴家孔祥东先生曾说：“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”还有著名的钢琴家李云迪也是7岁开始学钢琴的

因此，过早送孩子去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器也是不适宜的。所以我们的建议是：一般而言5岁以上。

一个孩子是否喜欢音乐，能否爱上音乐，很大程度上取决于他们的第一位音乐老师，因此授课老师的选择至关重要。

好老师是一个相对概念，对初学钢琴一两年的孩子来说，专门搞基础教育的，有很好的初级阶段教学经验及教学成果的老师显然比一个只从事中高阶段教育的钢琴老师或演奏家更合适当一个好的专业老师。所以，学琴第一阶段的老师，不要好高骛远，适合自已所处阶段的老师才是最好的老师。

一个好的专业老师，会培养孩子对钢琴的兴趣，对音乐的兴趣，才能让他们自己主动去学琴，而不是一味在老师、在家长的逼迫下，勉强学习。

基本功一定要打好！而且打好基本功和找到好老师其实是有互相联系的关系哦！

一个好的钢琴老师一定会帮助孩子好好的打基础，从基本功一个音一个音开始练习，每堂课扎实的帮助学生解决每一个问题，而不是一个劲的很多复杂的问题全部塞给学生。教学生正确的读谱，对乐曲的理解、表现，对风格的处理。还有让学生练习正确的严格的钢琴指法，一些手指独立性的高抬、音阶、琶音等训练在初始阶段一定是必不可少的。他们会帮助孩子尽快熟悉键盘的排列，将谱子上的内容变成键盘操作的实际行动。会每堂课前都检查上堂课布置的作业，和基本练习，不敷衍了事。这种一个音一个音的练习这种教法，恰恰更富有挑战性。所以，对老师的要求也是极高的。

可是刚开始大多数家长都会怪老师进度慢，后来自己孩子基本功扎实了以后才发现自己学的真不错，最后才认可老师。假如，学舞蹈的，不练习基本功，不压腿、不下腰，能训练出惊艳的舞姿吗；学书法的，如果不描红，不从最基本的笔画开始练习，能自成一家吗？学乐器，基本功也是如此重要。

基本功虽然枯燥无味，但是就像盖房子，只有地基越扎实，越坚固，才能万丈高楼平地起！

老师老老实实，不急于求成，一步一个脚印的教孩子基本功，可能会被家长觉得在忽悠，或者拖课时赚钱。甚至被人不理解，但会长久！所以，一个会教孩子打基本功的好老师真的很不容易！因为他们一直在坚持自己，也都清楚钢琴教育和学习都是一门学科，它需要一个循序渐进的过程。三脚猫功夫虽然能走一阵子，可是基础练好可以走一辈子！

所以孩子刚学没多久就想着考级弹曲子的家长，一定要体谅在为孩子打基础的钢琴老师啊！

如果可以，一定要陪着孩子练琴。因为，孩子需要你！

但是陪孩子练琴，她想要的是陪伴，而不是“监工”。在孩子练琴的时候，很多父母虽然也在旁边，但他们不是“陪伴”，而是“监工”，不断地挑孩子的毛病、训斥孩子。

我之前在网上看见一个采访，一个女学生，去年从上海音乐学院毕业了。她的父母都是农民，从来不懂什么科学育儿，也不懂如何去引导、培养孩子的习惯，孩子关于学琴的事情全都交给了老师。但就是这样的老两口，养出了个音乐学院毕业的女儿。

接受采访的时候，她不止一次地说：“小时候，我在客厅练琴，妈妈就着灯光纳鞋底，偶尔抬头，母女俩相视一笑，然后低头各干各的……那种静谧、温馨氛围，是我童年最美好的回忆。”

看完采访以后我时常在想，这位妈妈虽然没文化，但是她认真做自己的事情、不打扰孩子，这或许就是最好的教育了吧。

就是这么奇怪，有些父母煞费苦心地盯着孩子练琴，一个错误一个错误地纠正，到头来惹一肚子气，还被孩子埋怨；有些父母，只是陪在孩子身边，安安静静做自己的手头工作，看似不上心，但孩子却很争气。

所以，就算你不懂，但是在孩子在上钢琴课的时候你一定要陪着他，至少也可以在老师给孩子讲解的时候听懂一些，而不是你在后面玩手机！再例如孩子在家练琴，你千万不要在旁边刷剧看电视，声音吵闹环境嘈杂。，陪孩子练琴，一定要孩子一个良好的练琴氛围！

其实关于考级这个问题一直以来都有很大的争议。有的家长在孩子刚学琴的开始就会一直和老师说，我谁谁家孩子学了多久多少多少级，我孩子学了多久以后我也要让他考多少多少级。真的让很多老师很头疼。

其实考级制度设计的初衷，不是为了让孩子那么容易通过的。但是现在的音乐教学市场，由于家长的无知与虚荣，滋生了大量的无良考级老师，好老师也会被无知的家长“逼良为娼”去教考级，不然就收不到学生。无知家长和无良老师联手毁掉了孩子对音乐的热爱的最可贵的火种之后，导致孩子连滚带爬过了十级以后，发誓与钢琴决裂，彻底不再碰音乐了。

所以，为了考级让孩子学钢琴真的没有必要！我们培养孩子学习钢琴，是希望她拥有一技之长，是为了培养她的正确审美观，是为了在培养孩子拥有一种特长的同时，培养孩子克服困难，抵御诱惑，战胜不良情绪，提高自己的做事的毅力等等一些做人的优良品质。一个人能够成功，不是变成艺术家，而是具有某种成功的素质，而这种素质的培养可以通过从小对孩子培养特长开始。

这些都不是只有考级了才能获得的。如果孩子在收获了考级证书时能够开心，考级证书能够激励他努力练琴的话，在某一个时间达到了可以考某个级别的时候可以让孩子考试试，什么时候考什么级别一定要听从老师的建议哦！拔苗助长式的跳级只会毁了孩子！所以家长千万不要急功近利，不要为了考级而考级，强迫孩子，从而让孩子失去了对钢琴的学习兴趣，那么就得不偿失了！

之前院长就发过一遍 “孩子不想学就不学，那还要家长做什么？99%的孩子是需要家长教育的！”

不想学习，几乎是所以孩子的通病。在我给孩子上课的路上也遇见了很多。有的家长和我说，“孩子这段时间太累了，刚上小学作业多，和我说不想学了，我想想也是！要不先给她停一段时间吧，先不学了，等以后再说吧。”也有家长和我说，“孩子前几天有和我说不想学了，但是我那天晚上和她谈了谈，她说她还是有点想学的也是喜欢的，但是就是现在比较难了就有点想放弃了，我鼓励了她很久，也有强硬的说让她要坚持，所以她决定坚持下去，以后就麻烦老师帮她解决这些难题！”

其实，学习从来都不是一件轻松的事情，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想放弃的时候，一定要学会和孩子沟通，学会发挥父母的“威严”管教一下孩子！有时候父母也要学着“逼”孩子一把！

《家有儿女》中有一段对话，就是刘星和他妈妈说叫她应该教育他让他学习！

学琴，是一件很幸苦的事情。当然并不只是学琴，要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段，这个阶段都是幸苦的！ 但是这些幸苦，在你坚持下去以后，一定都会有所收获。

当孩子遇到“不好听”的或技术要求超出能力所及的曲子时，就会产生抵触情绪，不能专心练琴，甚至退缩。

所以，孩子一旦说出不想学了，有可能是遇到了困难，此时，家长不要陪着唉声叹气或轻言放弃，而要及时鼓励，对他说一声“孩子，再坚持一下，我陪着你”。或者给他讲一些知名音乐家小时候的励志故事给孩子听，和孩子一起多听或看示范演奏，找找弹不好的原因，把难点化整为零，一天解决一个，相信琴童很快就能走出兴趣低谷。

纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学琴也是一样，谁不是一路刻苦训练拼搏上来的，谁小时候不经历枯燥苦逼的练琴生涯，有时候练不好琴还要被父母批评甚至体罚。

我们培养孩子学琴，并不是为了让孩子能够成为李云迪，郎朗，一样的钢琴家，但是学钢琴的时候，付出的汗水，和坚持，一定是她人生中最美好的记忆。

有一句话说的很好“你学过的每一样东西，你遭受过的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。”