为什么古筝学员会流失?

孩子学古筝，有的是家长的个人情节，有的是孩子一见钟情，按照道理，学了古筝以后，家庭应该充满了欢声笑语，孩子从此积极向上，实际情况是：古筝买回家，亲娘变后妈。于是，孩子厌学了，然后退学了。

为什么会这样呢？

入门太难

为什么不可以像教小学数学一样，教会他10以内的几条基本的加减法以后，小孩子就可以自己计算各种各样的简单算术题。同样，我们可以让孩子6个月学会30首甚更多的儿歌改编的古筝曲吗？这和一两年打基础、三四年出苗子的理念并不冲突啊。

这个可比承诺孩子多久考10级要有效的多（个人非常反对这样的错误引导），考级固然重要，但是证书是虚的，自己真的会弹是实实在在的，而且会让孩子有成就感。毕竟大多数的人是业余爱好；准备走专业路线的，老师要事先了解并制定不一样的教学方式（事先和家长沟通好----你为什么学古筝），2000年前，老夫子就提出了“因材施教”的理念。

千万不要让孩子被考级绑架。

太花时间

从家到培训中心，学习好了以后再回家，如果再和老师唠嗑，3个小时就没有了，还要回家再练琴，孩子本身都有自己的学习任务，如果还有其他兴趣班，时间就更紧张。

很多学古筝孩子的时间不够用，课堂时间需合理分配：即20%的时间复习、20%的时间教授新课，60%的时间进行新课的练习，这样就可以保证孩子在回家练习的时候，都是在正确的动作下不断重复，提高了孩子的学习效率和学习兴趣。就像她所说，好老师不是善于纠正错误，而是在教学的过程中让错误从未发生。

不要让孩子把时间花在错误的练习上。

学费太贵

传统古筝教学就是口传心授，一对一教学，大多数的学生平时都没有时间上课，都集中在周六周日，老师也是人，在如此短的时间里可以带的学生就有限。现在的房价那么高，每个人都有生存压力，学费自然就高。

事实上，古筝学习和文化课的学习并无二样，完全可以采用小组课、甚至大课的模式，可以在有限的时间教授更多的学生，在有助教的情况下，教学质量是有保证的。到了后期，有专业学习需求的可以上小课，并不矛盾。很显然，小组课、大课的学费就可以降低了下来，但是老师的收入反而提高了，而家长的经济负担也降低了下来，不是两全其美的好事吗？

一孔之见，只是希望我们的古筝不要变成家具。