本期“方桌会议”访谈的地点特别移师济南，风暴主携夫人来到山东艺术学院，探访他的音乐学启蒙老师、山东艺术学院音乐学院副院长彭丽教授（文中简称PL）。记得那年风暴主17岁，虽然稚气未脱但意气风发，每个月最为激动的就是从家乡泰安乘坐绿皮火车去省会济南跟随彭丽老师学习音乐学。彭老师在众多学生之中发现了风暴主在学习音乐学上还有一些小聪明，从此风暴主走上了研习音乐学术之路。一路走来，取得一点小成绩，没有辜负彭老师这位伯乐的信任。本期访谈献给我尊敬的彭老师。这么多年过去，老师还是那么亲切！彭老师还独家献上了她20岁出头的时候与学术大咖的靓照喔！
本期制作：风暴主（F）、J夫人
本期视频：
F：首先谈谈您这些年在教学上的经验吧？
PL：从整体的音乐教育来看应该达到一种更加明晰不同层次的学生的培养目标：本科学生培养的是思维。那么思维是什么？他们在高中的时候没有培养出自由和自觉的思维习惯，所以在大学期间培养出良好的思维习惯很必要。还有就是培养和提高孩子们对于学科的兴趣。兴趣是引导学生走向这个学术路途的重要因素。如果只是为了考学，他的路可能只有本科那么短。如果在这个过程中培养出了兴趣，那么他的知识可能延伸出去，会走得更远。到研究生阶段，在治学方法上应有更多的训练，治学方法可以帮助这个阶段的学生完成学业，达到一个研究生应有的高度。到了博士阶段，博士研究就是或多或少地改变世界，至少我们可以改变周围的一点点事。作为老师来说，我们要明确这些层次，在什么阶段培养什么能力的学生。学习会伴随着人的成长，少一点功利心，多一些人生知识的丰富对音乐学来讲也是很有帮助。
F：音乐学专业在音乐学院和在山东艺术学院会有很不一样的地方。学生平时的跨学科实践是不是相对多一些？
PL：是的，音乐学的学生们可以去旁听和选修很多跨学科的课程。音乐毕竟抽象一些，通过视觉或其他艺术可以丰富他们的想象力。我们学校的表演实践很多，有管乐团、弦乐团、萨克斯乐团、合唱团、女子弹拨乐团等等。不过不仅仅是这些，我们之前候进行过“中国音乐史”课程的教学改革，鼓励学生是以举办音乐会的形式结业。所以如果是中国近现代音乐史，就以排演中国近现代的作品来结业。比如我们排过李叔同的《春游》、谭小麟的《弦乐三重奏》等等。这是一种综合能力的考察，很多学生跟我说，单纯的闭卷考试是简单，背几天书就可以了，而这种形式反而更加费功夫，音乐学的学生做音乐会的策划和作品导赏，收获则更多。
F：我们都知道山东艺术学院有非常好的学术根基和学术传统， 您能谈一下您受到这些传统的影响吗？
PL：是的，在学术上前辈的带领是非常关键。我17岁上大学，专业导师是孙继南老师，我是他唯一的专业课学生。他的治学理念和习惯对我有很深刻的影响。当然，由于山艺在中国音乐史方面的学术传统，我还在读大学那个时期参加了全国性的音乐学会议，接触了很多前辈和大家，在这种亲身的体验和与前辈的对话中，我们能感受到他们在什么样的状态下研究史学，史学观念是怎样的。当时自己没什么想法，就听他们的交谈，自己身处其中，之后逐渐才有感触。所以，参与学术会议一定是学术进步的最佳途径之一。
（1990年，20岁出头的彭老师参与中国音乐史学会时与著名音乐学家廖辅叔先生合影）
（彭老师在台湾艺术大学作学术发言）
（彭老师在韩国国乐研究院参会发言）
F：我知道您作为高级访问学者去到UCLA访学，您能谈一下这次访学的体会吗？
PL：我在UCLA（加州大学洛杉矶分校）做过半年的访学，我近些年的学术兴趣是研究民族管弦乐队的发展，所以我观察了在美国西部的华人地区和大学之中，中国的民族管弦乐队是怎样开展活动的。UCLA是美国优秀的综合性大学，它有一个中国民族管弦乐队，我发现在乐队里学习的纯西方的孩子比较多，他们二胡、三弦、扬琴演奏得特别好，反而华裔学生不占优势。在学校中也有些中国留学生选修音乐类课程，但他们考虑的更多的是拿学分，所以选古筝的比较多，不太愿意到乐队中实践。所以我觉得，我们在学音乐的时候不能仅当作技能和手艺去学，而是作为一种文化，将音乐放在文化之中来感受艺术的魅力，这样学艺术对于人生的意义就能体现了。
（彭老师在UCLA的靓照，气质超群！有没有？）
（彭老师在UCLA作“中国民族管弦乐艺术的传承与流变”专题讲座）
F：我们知道您的博士研究是关注彭修文的民族管弦乐实践的，那么近几年您有什么新的成果？
PL：我这些年主要关注的是在文化体制的改革下对民族乐团生存的影响，很多乐团从事业编到企业的转型是很艰难的。在转型期间，政府应当做什么？有哪些例子可以借鉴？我前几年做了香港中乐团的研究，他们转型成公司化管理，比较成功，虽然转型方式别人很不容易复制，但大陆院团可以借鉴。我们大陆的院团在市场经济下，生存的确很难。这是体制改革中面临的困境，这个过程之中可能会流失很多的人才。我们应该关注管理，并且能与市场紧密结合。比如香港中乐团八十多个人，有二十多人的管理团队，几乎涵盖了管理乐团所有的事情，包括演出多少场，委约多少作品，举行多少教育活动等等。另外我还在写一个民族管弦乐团的发展史回顾。
[最后很学术地附上彭丽老师的官方简介：彭丽，博士，山东艺术学院教授，音乐学院副院长，山东师范大学合作博士生导师，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）访问学者；现任中国音乐史学会理事，山东省有突出贡献的中青年专家，山东省高校人文社科重点研究基地首席专家，山东省首批签约文艺评论家等；同时担任山东省党外知识分子联谊会理事等社会工作。曾荣获山东省十大“优秀青年知识分子标兵”称号，记二等功。1998年和2005年分别获得中央音乐学院硕士学位和博士学位。主讲课程《中国音乐史》被评为2011年度省级精品课程，主持的“音乐学专业”被评为2012年省级特色专业。发表专著2部，合著一套十卷本，主编论文集2部，参与编写专业教材4部，撰写发表论文40余篇。主持及完成国家级、省部级课题4项，省级课题8项。科研成果曾获省部级二等奖3项，省级奖9项。近年来主要关注了中国民族管弦乐艺术事业的发展及山东音乐文化的研究。]
END
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“方桌会议”访谈即将陆续登场的四位俊男靓女、青年才俊、“方桌F4”——青年小提琴家、中央音乐学院管弦系教师陈曦；青年钢琴家、中国钢琴名门出身鲍释贤；青年女中音歌唱家、中央歌剧院独唱演员金久湝；青年古筝演奏家、中央音乐学院民乐系教师苏畅。
首先登场的是：年少成名、追求艺术至高品质的青年小提琴家、中央音乐学院管弦系教师陈曦。