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我家有个慢孩子，出生的时候，就是这样。别的孩子一降生，急不可耐的大声啼哭，而我的孩子在被医生又是打屁股，又是打脚板之后，才极不情愿的哼几声。
慢孩子不知道紧张，也不喜欢紧张，他们喜欢慢慢的把事情做好，并且享受慢慢的做事情带来的快乐。
慢孩子不是笨孩子，他们只是天性如此。我到现在还深深的记得，儿子第一天上幼儿园的情景。那天是开学的第一天，我和其他的新生家长一样，把孩子送进教室后，趁他不注意离开了教室，躲在教室的窗户后面，默默地注视着玩得不亦乐乎的儿子。没过多久，第一天上学的孩子们，都发现自己的父母不见了。于是，孩子们都冲向房门，哭着喊着要爸爸妈妈，我的孩子也发现自己的妈妈不见了，他没有去门口，而是跑到老师那里，哭着向老师要妈妈，他一直跟着老师，寸步不离，我听到他不断地问，老师，我妈妈呢?我想，他一定认为，只有老师才能帮他找到妈妈。那一天，他两岁零三个月。我写这个，只是想说，我的孩子真的不笨，他有自己的思维。
但这个社会并不欢迎慢孩子。孩子在四岁的时候，和小朋友一起学画画，老师邀请几个孩子到黑板上画气球，儿子喜欢画画，也举手被邀请了，其他几个孩子画了一个椭圆和一根系气球的线，都很快回座位了。只有我的孩子，画了一个比其他孩子都大几倍的椭圆，然后，很专心的在那里开始涂色，他认真的涂啊涂，老师和全班的同学们都注视着他，儿子竟然一点也不着急，他的心里，只装着那个气球。终于，老师不能再等了，在儿子涂了小半个气球的时候，把他请了下去。毋庸置疑，老师是对的，儿子耽误了大家的时间。但孩子有错吗？他只是想画一个中间涂色的气球，只是想把这个气球画的更完美啊！
上了学后的儿子，让我深切的体会到了，作为他的母亲，我要付出很多很多。因为慢，他做作业的时间是别人的两三倍，他慢慢地打开书包，慢慢地拿出笔盒，慢慢地翻开书本，一个字，他可以写了擦，擦了再写，只要觉得不满意，他就要重写。我不傻，我开始想办法克服孩子的毛病，我想了很多很多的办法，最终，我发现我彻底绝望了，江山易改本性难移，孩子天性如此，我改变不了他，于是，我开始帮他，帮他清书包，帮他削铅笔......
小学的时候，慢孩子只是作业做的慢，老师上课他还是能跟上的，况且辅导小学的课程，对于我来说，是很容易的。有次班上举行全班诗歌朗诵比赛，心理素质极佳，从不着急的儿子，得了男生中的第一名，我知道那不是因为他朗诵的有多好，他是赢在那不紧不慢、气定神闲的态度上。
但是，慢孩子长大了，要读初中了。初一的时候慢孩子还是跟上了初中老师的节奏，只是渐渐有些吃亏了。老师讲的内容，慢孩子要在头脑里多转两圈，才能消化。但孩子从初一升初二时就完全跟不上了老师讲课飞快，慢孩子开始迷惑了，他以前的强项变成了弱项，以前的弱项更是一塌糊涂，他所有的自信都没有了。
慢孩子很努力的学，晚上回家后，趴在桌子上不停的写呀算呀，可是，不会做的题目越来越多，作业怎么也做不完。尽管如此，慢孩子每晚依然要花费半个小时上厕所，依然要坐在餐桌前，认认真真地，慢慢地将饭吃得干干净净，最后不忘喝上一杯饮品。不管多晚，他进出每一个房间，都是踱着方步，都是慢悠悠的。他的慢，其实占用的是他的睡眠时间，但慢孩子没有办法改变自己的节奏。我将孙子兵法仔细的读了一遍，仍然找不出能应对慢孩子的计策。我无计可施，只有将所有能替慢孩子节约的时间，都一分一秒的节约下来。我做到了极致。
可即便是这样，慢孩子的学习成绩一点起色都没有。虽说我不指望慢孩子成为尖子生，可这才初二啊，如果这时候就落下了，那以后可能高中都没得上了。
我想了很久，不管我如何帮助慢孩子节省时间，都解决不了孩子学习上的根本问题：课堂上跟不上，课下练习题不会做，作业不会做导致慢孩子睡眠不足，睡眠不足又让慢孩子更慢。这简直就是无止境的恶性循环。还是得先让慢孩子学懂，后面的作业才能做，才不至于一直落后。
于是我给慢孩子找了辅导老师，每天放学后把慢孩子送到辅导老师家里去学习。可学校下午5点放学，等慢孩子收拾好出校门时已经5点40了，然后带慢孩子去在小面馆随便吃点，可慢孩子吃饭从来都快不了，一小时时间又没了，而我只能干着急。吃完晚饭，再坐一小时的车到辅导老师家，但慢孩子从进老师家门到拿开书本调整状态听老师讲，磨磨蹭蹭的又是20分钟，晚上8点才能真正上课，满打满算，上到晚上9点，就得带慢孩子回家了。这来回折腾，等慢孩子到家开始做作业，就是晚上十点了。再写会儿作业，到十一点半，慢孩子眼皮撑不住了，必须要睡觉。
虽说学了总比不学好，慢孩子有了一点小进步，可这点小进步比起他落下的课程实在微不足道。慢孩子不着急，可当妈的不能不急啊。我又发挥了替孩子节约时间的特长，心想如果能在网上上课，既可以节省下在路上的时间，还能把慢孩子出门磨蹭的时间给省下来，这样慢孩子是不是就能进步再多一点了呢？
于是我找到了100教育，在100教育给慢孩子报了网上一对一名师辅导。每天慢孩子一放学，我就赶紧把他抓回家，让慢孩子先吃块点心垫垫肚子，然后就开始上课。在慢孩子吃点心的时候，我帮他把上课需要的东西准备好，等慢孩子一吃完就马上开始上课。这样一来，总算给慢孩子节省出一个半小时的时间来。
100教育的王老师说，慢孩子的慢主要表现在两个方面：一是生活中的慢，这不完全是孩子的错，他有他的节奏。二是学习上的慢，做题慢。生活上的慢，家长可以尽可能的帮孩子节省时间。但学习上的慢主要是熟练度不够。如何孩子对知识掌握得很好，对练习题也很熟悉，反应自然就快了。而熟练度是需要时间的，得给慢孩子成长的空间，得一步步来。
为了赶上学校课堂的上课进度，王老师并没有刻意的给慢孩子放慢讲课速度，而是为慢孩子设计独特的讲课方式。王老师了解慢孩子的思维方式，以前一个问题慢孩子需要转两个弯才能想出来。但王老师引导慢孩子在转两个弯后想明白3个问题。这样慢孩子的学习效率也慢慢提高了。学习效率一提上来，慢孩子就有更多的时间来反复练习。慢慢的慢孩子的熟练度也随之提高了。
随着慢孩子学习成绩的提升，慢孩子的自信心也慢慢的回来了，学习也变得更加主动。慢孩子在慢慢改变，而我也学着放手，让慢孩子自己去做。
现在，虽然慢孩子在生活中仍然很磨蹭，有时候还是让我这个当妈的急的咬牙切齿，但慢孩子在100教育王老师的帮助下，学习上的事已经渐渐地不需要我操心了。
我知道我家的慢孩子并不是个例。有很多孩子和我儿子一样，天生性子就慢，行动也慢。很多慢孩子在学习上都吃了不少亏，可慢孩子真的不笨，他们只是没找到适合自己的学习方式。
如果您家孩子也是慢孩子，我想告诉您：
1.一定要相信，慢孩子并不笨，他们只是不能按照社会要求的快节奏来生活。
2.孩子性子慢，家长就得想方设法为孩子节省时间，让慢孩子有更多的时间放在学习上。
3.一旦慢孩子的学习出现跟不上的情况，赶紧给慢孩子找辅导老师。考虑到还得给慢孩子节省时间的问题，最好是给慢孩子找网上的一对一辅导。对老师的水平也要好好考察，如果可以找到像100教育的王老师那样能根据慢孩子的思维方式来定制讲课内容的老师，那就再好不过了。家长在这方面一定要慎重，慢孩子的学习时间已经很紧张了，千万别再来回折腾浪费他们的时间。还有就是别等到慢孩子已经落下一大截了再去着急，落下的越多，补起来越难，孩子的自信心也很难重新找回来。
4.不管慢孩子有多少让你气急败坏的时候，请一定不要放弃他，慢孩子认真、细致，未来必会发挥他们的这些特长的。但首先我们得让孩子不输在起跑线上，最起码要有公平竞争的资格。
如果孩子在学习上遇到困难了，向100教育寻求帮助，也许是最高效的解决方案。
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