把关爱带给学生
“万名教师访万家”家访手记之三
南昌市铁路第一中学 鞠 青
南昌市教育局号召开展的“万名教师访万家”活动拉近了师生之间的距离，促进了老师、学生、家长三者之间的心灵沟通。通过家访，我能更好地了解学生，从而能够更好地关心每个孩子的健康成长，抱着“一个学生也不放弃；一个学生也不遗漏”的信念，走进每个学生的家。今年寒假期间，通过上门走访、电话家访以及微信联系的方式，我对所教的两个班的学生进行了家访。无论是上门走访还是电话家访、微信联系的方式，都取得了很满意的效果。受访的家长积极配合并给予了很大的期望。我上门家访5次；电话家访4次；微信家访1次。
下面是我的一些家访记录：
上门家访时间：2018年2月24日下午3:00
熊昊晟即兴秀了一段架子鼓
学生情况：该生在校表现一般，学习态度还好，但欠刻苦，没有掌握正确的学习方法，学习成绩偏下。
家访目的：通过家访，了解该生在家的学习、生活情况。目的是为了更好的对症下药，帮助他提高英语学习成绩。
谈话内容：该生父母和他都在家，据其父母说，他在家还挺乖，自己会做家庭作业，会帮助父母做些力所能及的事情，比如：扫地、倒垃圾等。他有特长，会打架子鼓和手鼓。在我的请求下，现场表演了一段打架子鼓，打得真不赖！
学生在家学习和生活等情况：孩子在家学习不太主动，但能够完成老师布置的作业，对家长的要求能够服从，帮助父母做些力所能及的事情。
家长要求或建议：让孩子今后主动学习。在家能够帮助家长多做一些力所能及的家务。
家访后记
通过这次家访，我深深地认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中与其家长进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。通过这次家访，我才了解到他打架子鼓打得不错，也孝顺父母。
上门家访时间：2018年2月25日上午10:30
王馨玥认真演奏
学生情况：该生学习还自觉，但欠刻苦。有时上课会开小差，学习成绩下滑，这可能与她妈妈生二胎有关。上学期我单独找她谈过，得知她妈怀二胎，父母把她放在爷爷、奶奶家。学习上无人督促。
家访目的：通过家访，了解王馨玥成绩下滑的原因。
谈话内容：据她妈妈说，生了小妹妹，修了一段时间的产假，刚上班没多次时间。目前把小妹妹放在爷爷、奶奶家带。打算把全部心思放在王馨玥的学习上。之前她怀孕期间，王馨玥住在爷爷、奶奶家，父母疏忽了对王馨玥的关心。这可能是她成绩下滑的主要原因。
在家访过程中，了解到王馨玥在外学习了舞蹈和弹古筝。目前由于学习紧张，终止了对舞蹈的学习，我建议她不要抛生疏了，有时学习之余，自己在家中练习练习舞蹈。我问她是否可以弹古筝给老师听，她欣然答应了，虽然她弹得不怎么流畅，但弹得认真且音准。
学生在家学习和生活等情况：孩子在家学习不太主动，能够完成老师布置的作业，对家长的要求能够服从，能帮助家长做些简单的家务活。
家长要求或建议：让孩子能够主动学习。多培养孩子自立、自主的能力。
家访后记
家访非常有必要。它能让家长真真切切地感受到我们老师的教育理念，从而减少家长与老师之间的距离，使之感情更亲切融洽。这样家长将会更支持、更配合我们的教育、教学工作，我们的工作也会更得心应手。
这次家访的学生是王馨玥，她的英语成绩下滑。通过家访，我与家长达成一致的意见。我们携手共同努力，把王馨玥的英语成绩提上去。
上门家访时间：2018年2月25日下午3:20
学生情况：该生非常聪明，成绩几科总分排在班上12名。英语这次考了93分。但他非常有个性，凡事很随性。有时上课做课堂练习时，同学们都在埋头做题，他一个人坐在那玩。我走到他桌子边督促他做题，他就是不写。我问他原因，他回答：“没有原因，就是不想写。”
家访目的：通过家访，了解他在家的个性。也想了解他在家的学习和生活情况。
谈话内容：他父母说他在家也是这么有个性，他不愿意做的事，爸爸打他都没用。这不，听说老师3点多钟要去他家里家访，他借故4:00要去补课机构补课，早早就出门，不想碰见老师。他在家不愿意做作业，爱玩。
学生在家学习和生活等情况：他学习不积极主动，有时需要家长的督促才能完成作业。喜欢玩游戏，自制能力较差。
家长要求或建议：希望老师加强对学生的手机管理，多宣讲玩游戏的害处。
家访后记
通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法和要求。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对我们教师教学和学生的学习都很有帮助，教师的一些建议对家长指导学生学习也很有帮助，所以我深深地体会到了加强家校联系的重要性。
上门家访时间：2018年2月25日下午4:40
潘梦妍即兴舞蹈
学生情况：该生平时尊敬老师，团结同学。本学期获“中学生英语能力竞赛”市一等奖。这次期末英语考了96分，总分排在全班13名。但我发现她的英语成绩较初一而言，有些下滑。
家访目的：通过家访，了解情况，找出她英语成绩下滑的原因，并给她提出了更高的要求。
谈话内容：她是家里的独生女，在家非常乖巧、懂事、听话。学习自觉性很高，学习之余，她还专门拜师学习民族舞蹈，并即兴为我现场跳了一段。
学生在家学习和生活等情况：她在家能够独立完成作业，能帮助父母完成一些力所能及的家务事。
家长要求或建议：希望老师能多监督她在校交友情况，不希望早恋，加强自学的能力。
家访后记
良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习、生活上的指导。在这种家庭成长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教的方式，教给孩子为人处事的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良。潘梦妍同学在校的优秀表现与她的家庭教育是分不开的。
上门家访时间：2018年2月26日下午5:00
学生情况：该生有自己的一套学习英语的好方法，学习主动、认真、不偏科。本学期获“中学生英语能力竞赛”市二等奖。
家访目的：通过家访，实现家校互通，了解她在家的学习、生活情况。
谈话内容：、语文、数学都偏弱。目前在补课机构补习数学。通过交谈，我了解到她的其它功课基本上没有提前预习，于是我建议她下学期按我的方法试试看。
学生在家学习和生活等情况：她在家能独立完成作业，还能帮助家长做一点力所能及的家务活。和弟弟关系好，懂得关爱弟弟。
家长要求或建议：希望老师监督、能帮助其达到更高的阶梯，建议改进学习方法。
家访后记
为时近半小时的上门家访，胡曹莉的妈妈很感谢我对她女儿的关心。
他们家住顶楼，但她妈妈执意要送我下楼，再次表达我对她女儿重视的感激之情。今天的家访带来的不仅是对孩子的关爱，也许会让她感到生活充满希望与期待。
教师家访过程中应该注意以下三个问题：
一、尊重家长是家访的前提
由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，所以，在经历、经验、思想水平、知识能力上家长与教师都存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补性。教师与家长谈话时，要尊重家长，不能一见面就告状，埋怨、数落家长。这样做的结果只能是使家长产生逆反心理，不与教师配合工作。事实上，通过家访，我们能够从家长身上得到大量关于学生的家庭学习环境、学生家庭表现情况等大量信息。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长会形成一股互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
二、沟通是家访的奠基石
与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。因为每个家庭的组成非常复杂。孩子父母的知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。作为教师，我们应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长，可以通过微信、电话、上门家访等多种形式，与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。例如：对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长，我们要及时将学生的点滴进步反馈给家长，激发他们对孩子的信心；对因生意繁忙而不管孩子的家长，要劝他们不要因忙而疏忽了对孩子的教育，帮助他们在孩子的教育上尽到自己应尽的义务。
三、换位思考是家访的必备
在家访中，教师与家长接触，往往离不开评价学生，切忌一味地批评、指责学生。换位思考，如果是自己的孩子，你会怎么做？怎么说？每个家长都有“望子成龙，望女成凤”的愿望，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是最好。在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。肯定学生的主流、进步和成绩。这样家长比较容易接受。我们应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致教师和家长之间的关系僵化！
总之，家访工作是教师教育工作中不可缺少的一种教育方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿意虚心请教，倾心奉献，让更多的孩子在我的教育下不断进步，快乐成长！！
2018年3月