【每周一练:语文】4-6年级测试题答案(一)

1、A  2、A  3、C 4、×√×    

5、⑴贫穷　复杂　陈旧

⑵孩子从小摔摔打打,不溺爱孩子,在物质方面给予锻炼。

⑶澳大利亚的居民给孩子穿衣服总是比大人少一件,即使最冷的冬天也不穿棉衣或防寒服。

⑷困苦艰难的环境才能磨炼出人的坚强意志。

1、（ 招 牌） （ 迷 茫 ） （移 动 ） （ 敏 锐）

 （ 朦 胧 ） （ 桅 杆 ）（ 壮 烈）（ 豪 迈 ）

2、照样子，各写三个词语。

动静：开关 彼此 上下

葡萄灰：茄子紫 梨黄 草绿

五光十色：千奇百怪 成千上万 五颜六色

3、  一连三，二连一，三连二

4、 略

5、 阅读理解

1.喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。

2. ，  ，  。  ，  ：“   ，   ，  ！”

3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（略）

4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。 你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

5.文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。

一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询 
2．随风潜入夜，润物细无声 
3．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力 
居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算 
4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 
（2）“已经”改为“快要”或“即将” 
（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?” 
（4）在“写作水平”前面加“提高”。 
5.（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
（2）A② B① 
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 
（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。 
3．（略）