古筝是我国最古老的拨弹乐器之一，音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富的特点，因其较易上手，具有相当的表现力，深受大家喜爱。近几年来，学习古筝的人数逐年上升，达到数百万人之众。庞大的古筝爱好者数量催生了各地各式各样的“古筝培训班”、“古筝学校”遍地开花。
面对如此丰富的教学资源，古筝爱好者在欣喜的同时，也会感到迷茫，应当如何选择适合自己的教学模式和古筝教师呢?针对以上情况，笔者总结了“三步走”的策略，来帮助古筝爱好者进行较为科学的选择。
一、“明”
“明”即明确自己的学习目的和自身情况。在寻找老师、买筝之前，应当多问自己几个为什么，如“我为什么想要学习古筝”“我学习古筝的目的是什么”“我愿意为古筝付出时间、精力吗”“如果遇到困难，我会坚持下去吗”等等。
之前曾遇到一个成年学生，一时兴起买了古筝，初期兴致很高，几节课后发现她鲜有进步，经过交谈了解到她从未花时间在课下练习，学筝也只是听说古筝易学，好看又好听，没想到还需要课后大量练习才能够进步。经过认真思考，她认为自己宝贵的业余时间并不想由古筝占据，很快就把筝低价转手了。曾听朋友说有一个大学生来学筝，进步很快，但经常请假，正常情况下应该一周一次课，她经常是两周、三周才来上一次。一了解才知道，她在报班时没有好好算学费就报了套餐，后来发现“这家琴行太贵了，一周一次负担不起”。
这类的问题时有发生，一旦发生即会对我们的古筝学习造成负面影响，但实际上都是可以避免的。作为古筝爱好者，一定要保持清醒的头脑，明确自身可支配时间和精力、预计达到的学习目标、经济条件，考虑可接受的交通地理位置，以此做出选择。之后即可进入下一步——“比”。
二、“比”
纵观当今音乐教育市场，琴行、群艺馆、艺术学校……几乎各个机构都开设古筝教学，刚刚明确了自己情况的爱好者面对如此良莠不齐的市场，难免有些纠结，应当从哪些方面选择呢?困扰爱好者最直接的问题可能还是两种教学模式之争——大班教学和一对一教学，笔者在此进行详细介绍:
古筝的大班教学(指三人及以上的教学模式)优点很多，主要有:
1、价格较为低廉。
2、知己知彼。在多人学习中，往往大家会犯不同的错误，老师就会把所有错误都纠正一遍，在这一节课中，可以学到不同种错误的避免方法。
3、“比学赶帮超”风气浓厚。对于竞争意识较强的孩子来说，与同学比着，可能更容易激发他平时的练琴欲望。
4、锻炼胆量。多入学习需要单人在众人面前回课，锻炼胆量。
大班教学虽然优点很多，但上大课意味着不能请假，至少不能轻易请假，以免耽误整个班的进度。
与之相对，个别教学(一对一教学模式)的优点显而易见，可以自由控制学习进度、对于难点、重点可加强练习,但没有课堂氛围，课堂趣味性也比较少。要求学筝者具有一定的自律性和经济条件，才能保障教学进度的顺利进行。
除了“大班”“小班”之争，学筝者还需要比较古筝教师的资质、艺德素质以及琴行提供的教学环境等方面，综合考虑，选定合适自己情况的教师。
三、“坚持”
第三步是“坚持”，学习任何乐器，都需要坚持，古筝亦不例外。学习如逆水行舟，不进则退。当遇到瓶颈想要放弃的时候，想想最初的自己，而对古筝的手足无措，对比现在的情况，惟有努力更进一步；
古筝学习如同上台阶，很容易走上平台，即我们所听到的“古筝上手容易”，而后会遇到初学者的第一个坎，这个坎因人而异，也许是“力度不够”、也许是“手腕姿势不正”、还有可能是节奏问题，过了第一个坎，我们就可以顺利进入一些小曲子。虽然之后还会有一个一个的坎，但只要坚持，就一定能成功地跨越。
我相信，经过第一步“明”，第二步“比”，走到第三步的学筝者，只要能坚定地跟着老师，踏实走下去，走好这关键的第三步，就一定能达到自己的学习目标。