常考的标点符号用法详解，让你做题时轻松得分！
标点虽小，作用忒大。不仅是我们初高中语文必考的考点之一，在平时的写作中更是发挥着极大的作用，试想一篇文章，如果没了标点符号，也不分段，你可以一口气把它读下来吗？所以同学们千万不要忽视了这小小的标点符号哦~
【解题指导】
标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连用的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运用规则和正确表达文章结合起来考证。
对标点符号的考查主要题型：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确（错误）的一项。2.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号。
1顿号、逗号、分号的使用
顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号），但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。相邻的数字表示约数，不用顿号。并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至用句号。分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
例1：徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。（解析：句中“解剖、透视、和记忆形 象”属于并列词语，中间使用了连词“和”就不能再用顿号，所以“透视、和记忆形象”中的顿号要删去。）
例2 ：一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。（解析：句中“两三”是个概数，不能用顿号表示并列，应删去其间的顿号。）
2问号的使用
有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的—个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
例3：很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食？（解析：该句不属于选择问，连续两个问句是各自发问，所以都要用问号，故此句中的标点没有错。）
3冒号的使用
冒号一般用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。用在 提示的词（如说、想、证明、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下）的后面，可引出具体内容。另外还要注意“××说”后点号用法有三种情形：
①“××说”在句子的开头，所说的话在后面，“××说”后要用冒号；②“××说”在句子的中间，所说的话在其前面和后面，“××说”后要用逗号；
③“××说”在句子的末尾，所说的话在前面，“××说”后一般用句号。
例4：“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”（解析：这里的“摇摇头说”在句子的中间，所说的话在其前后，所以“摇摇头说”后要用逗号，而不能用冒号。）
注意：
1.冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。
2. 冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
3. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。
示例：他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
4. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。
示例：
⑴他说今晚不回来吃饭。
⑵事实证明我错了。
5.位置禁则：冒号不出现在一行之首。
冒号使用常见差错：
1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。
如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号)
2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(中间的冒号应去掉)
3.冒号用在了没有停顿的地方。
如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。(中间的冒号应去掉)
4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。
如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字)
4引号的使用
引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的—部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
例5：在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然长大了，坚强了。”（解析：句中的“突然长大了，坚强了”是部分引用，仅作为句子的一部分（充当了宾语），故句末句号要移到引号的外面。）
5破折号的使用
破折号表示解释时，不能和表示解释的词“即”“是”“就是”等同时使用。
例6：用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。（解析：该句犯了破折号与表示解释的词语“是”同时使用的错误，删去“是”或破折号即可。）
6括号的使用
句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（出于表达需要，可加问号、感叹号），直接用括号收住。
例：
（1）这间办公室一共有五台电脑（包括笔记本电脑）供老师使用。
（2）这份快递现在就寄出去（快递员下班了，怎么寄？）是不太可能的！
（3）“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。（解析：括号中的“不管是山楂还是荸荠”是注释前面的“葫芦”一词，应该紧跟在“葫芦”之后。
句外括号：句外括号是对某个句子的注释或补充说明，是独立于句外的成分，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时则标在括号内。
例：这间办公室一共有五台电脑供老师使用。（另外，还有一台电脑损坏待修。）
7书名号的使用
表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。
例8 ：《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？（解析：该句根据需要使用了双书名号和单书名号，符合书面语的使用习惯，但后面的问号使用错误，应改为句号，因为句中虽然有疑问词“如何”，但它只充当整个句子的—个部分（这里充当了宾语），句末不能用问号。）
8省略号的使用
省略号不能与“等、等等”连用。
例9：中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。（解析：该句犯了省略号和“等”同时使用的错误，应将省略号或“等”删去一个。）
9句号
陈述句末尾用句号。
提示：
1.中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书)，为避免中文小圆圈的句号“。”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。
示例：这个句子应当翻译成He loves sports.
2.科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“.”。
示例：
⑴焦耳定律的公式是：Q = I2RT.
⑵计算所得的结果是48%.
3. “虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
示例：
⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
，总要总结，但是不必匆忙去做。
4.位置禁则：句号不出现在一行之首