探寻语文课堂的“智慧”之道 ——横小特邀区语文教研员张敏华老师莅临指导

     学语文不是浅表性的学习，不是应试性的学习，应该是一种深度学习，应该是知、情、行三维介入的学习，这种学习是走心的。

     5月11日上午，横街镇中心小学特邀海曙区语文教研员张敏华老师莅临指导语文教研活动。全体语文教师聚集一堂，听课评课，聆听专家指导。

       活动中，先由三年级语文老师王瑶上研讨课《月球之谜》。她由“月”的诗句导入课题，引领着孩子展开遐想，又抓住“谜”和“奇异”的月球景色，让孩子们感受到了月球的奇幻之处。期间，王老师把学习单的使用巧妙贯穿与课堂教学中，培养学生自主学习，助力学习能力的提高，演绎了一堂高质量的教研课。

       而后，老师们就《月球之谜》一课展开研讨。王瑶老师进行说课，并对教学过程中的问题进行了反思。王清、柳钱勇和林红波等老师分别结合自己的教学经验谈了听课的体会，提出了很多宝贵的意见和建议。

最后，区教研员张敏华老师点评了课堂，又站在语文课程的高度，揭示了如何让孩子真正地学语文。张老师肯定了王瑶老师的课做的好的地方，又提出了课堂中存在的问题，着重分析了学生仿写不太成功的原因，应该以文本为基础，做到有法可依。对于真正学语文，张老师指出，三年级的语文教学应定位于三点：1、基础知识；2、基本能力：字、词、句；3、会读会写，段的教学。一节好的语文课应设立有效且具体的教学目标，再针对性设计过程，达成目标。

教研员零距离的指导让老师们对新课标理念及当下的研究热点有了更深刻的认识和理解，进一步明确了教学中存在的问题，学到了如何去改进教学的措施和方法，为教学和研究指明了方向。