洛阳古筝培训联盟

袁莎老师亲授课2016年精修班最后一期开讲,2017年全国古筝师资精修班开启报名!

中筝学院2020-08-12 09:06:09



上期课程回课:

袁莎老师亲自回课《袖梦》、《粉红莲》、《春江花月夜》,复习《柳青娘》、《苏武思乡》、《西域随想》,精讲《孔雀东南飞》。乐理音基、视唱练耳。


第四期12月15日-19日

袁莎老师亲自指导处理《孔雀东南飞》、《粉红莲》重六调、《柳青娘》活五,复习重奏曲目《春江花月夜》、《西域随想》;精讲乐曲《婵歌》,乐理基础课程。

【全体师生教学交流会】

【与名师同台师生结业音乐会暨结业典礼】



上期回顾:


2016年我们一起走过!



时隔三个月我们又见面了,一样熟悉温暖的面孔,一样天使的模样。上期是阳春三月,袁莎老师精讲乐曲,这期开始就要先检查我们的作业啦!本期传统曲目回课有《苏武思乡》、《柳青娘》活五调,没有听课的同学自行去看微吼吧,本期精讲了《粉红莲》重六调,是重六调哦,我们平常接触最多的是诸宫调的,这次的精讲绝对与众不同!




袁莎老师细致耐心的给每位同学进行一对一指导,强化风格性颤音的应用并检查4、7音高的掌握。小编给每一位同学都拍了袁莎老师亲自指导的照片哦!


4、7颤音不简单——袁莎精讲《南派风格特点及技法》


4、7颤音不容易——袁莎精讲《北派风格特点及技法》


看着袁莎老师满意的笑容,可以了解到大家作业完成的还是不错的,非常感谢本次钢琴演奏:中央音乐学院夏彤,古筝演奏:中央音乐学院附中程帆同学。有了两位同学的助阵,大家弹奏的更是激情四射!


这期课程不仅仅是回课,还有安排精讲创作曲目《袖梦》,这是大家期待已久的一首乐曲,袁莎老师精益求精,每一处细致处理,将水袖这一艺术中的刚柔并济,人袖合一的舞蹈情绪,袖间流露的丝丝情意,动人心扉体现的淋漓尽致。


这么大的阵仗演奏的乐曲是富有异域风情的《西域随想》,担任古筝演奏的均来自中央音乐学院(王译茁、白洋、夏彤、邢子垚)打击乐:吴昊,当老师们排好队形的时候,大家一直用期待的眼神看着接下来的演出,已经忘却今天是袁老师要听大家演奏呀,别忘了这节是回课!


嘉宾客座导师:邱霁

这期课程,我们很荣幸邀请到中国音乐学院古筝硕士生导师邱霁老师,邱霁老师做为这期课程的嘉宾导师为我们精讲《情景三章》,并且分享了自己在练琴中的一些方法,包括怎样发力、怎样练好轮指。(因小编水平有限,更专业的欢迎大家观看高清微吼视频,多画面示范,保证你一看就明白)点击马上进入【 邱霁老师精讲《情景三章》(上)


除了古筝专业课程外,我们还安排了乐理文化课程,主讲是有着很多年教学经验并且一直担任中筝学院全日制乐理视唱课程的主讲老师郑重。郑重老师有选择性的将更实用的乐理知识教给我们,不仅可以提高自己的乐理水平,还有助于我们日常的教学。


精修班辅导教师:白洋

袁莎老师精讲课的顺利进行,离不开每天下午的小组辅导课,三位老师均得袁老师真传,并毫无保留的指导同学们,她们是袁莎老师大学生,而精修班的同学则是这些老师的“大”学生。


精修班辅导教师:岑佳蔚

精修班辅导教师:黄伟杰

上图均为部分同学与老师合影,

在最后一天下午,我们特别邀请到台湾茶人陈海伦老师,讲解“茶与女性之美”,并且海伦老师给我们带来了东方美人,品茶的同时告诉我们,每一个人都是东方美人,做一个简单、干净、持家、会享受的女人,女人特有的权利、特有的享受、特有的美,不要忘记,女人要学会自己爱自己。相信在坐的每一位都收获到了如何品茶与如何美的妙法。


2017年我们仍然等你!

第八届全国古筝教学与演奏师资精修班将全面系统讲解演奏级古筝专业课程、融入中国传统文化之茶文化、香道、花道、国学、朗诵艺术、文化综合体验性雅集,结合教师教学疑难问题进行交流研讨会、师生音乐会等专业学术活动,具有针对性、持久性学习,高效提高古筝技法的同时,全面提升传统文化素养与内涵,做合格的古筝文化传承者与传播者

第八届精修班主讲的曲目有《远清秋》、《大漠行》、《春到湘江》、《临安遗恨》、《寒鸦戏水》、《四段锦》、《青灯梦影》,重奏曲目《打虎上山》、《战台风》。具体每期课程内容安排如下表。





报名2017年全年的学员可以获得四期课程微吼高清视频。

2017年1月15日之前报名的同学,可以免费参加2017年古筝教育峰会和古筝春晚录制

参加2017年全年的学员可以在学期末申请报考古筝教师师资认证。

每期主讲袁莎老师单独指导学员,官方拍照指导照片赠送学员留念!

如果你也想加入到我们大家庭中来,2017年第八届全国古筝教学与演奏师资精修班报名中。

丽莉老师:18311050289

阿娇老师:18801167613

刘老师:18301298550

袁莎老师精讲课程永不错过,欢迎下载微吼APP,搜索“zhiyintang718”点击关注,选择课程,精彩马上呈现。




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