写作，才是这个时代的黄金技能。
寒假到了，有项让许多孩子和家长头疼的作业又来了！
没猜错，就是写日记！
后台有位妈妈吐槽：
孩子5年级，作文是头痛之重，讲题意、框架结构，
才有点头绪，否则一篇作文要写1-2个小时
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陪娃写过日记的爸妈，可能都有过类似让人崩溃的经历?
短短几百字日记，娃磨磨唧唧半天写不完
写来写去就那几句话，通篇白花花的流水账
好不容易挤出了一段，后面又不会写了，只能是草草结束
下笔时东拉西扯，没有重点
开学前3天，娃才急着补日记，边哭边写
更可怕的是那些杜撰出来的狗血日记，简直是亮瞎人眼，一口老血都要喷出来！
?湖南邵阳小学3年级老师"yoma--妩月"在微博晒出学生的寒假作业。一篇百字日记，"喵"字和"、"就占去了69个字符......
既然写得如此痛苦，咱能不写吗？
当然，不能。
写作能力，对于孩子有多重要？
。高考语文150分，作文占60分（有些省市已经占到70分）。也就是说，要想语文成绩好，作文就必须拿高分。
可是，写作这事儿更像是一门手艺，无法速成，慢工才能出细活。
考试前突击背诵范文，效果不大；“套路”作文，只会破坏孩子的表达力，抹杀行文的乐趣；一旦孩子把作文当作任务，只能是越写越“假”，越写越痛苦。
在国外，为了培养孩子的批判性思维，从小学开始，就开设有专门的课程，来教授写作方法和技巧。而在国内，不但没有完善的作文教学体系，片面的追求好词好句，甚至机械的套用模板，种种怪状，足以成功地让孩子恨上作文。
学校不教给孩子写法，写作文成了家长的事。
查资料，找方法，努力一圈孩子还是不会写。
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想让孩子会写作文，爱上作文，很大程度上，要依靠家长在日常生活中，正确有效的引导和训练。
写好作文，有规律可循吗？
有。
最简单方式就是，坚持写日记。
从每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长，不断观察、积累和练习。
动笔的次数多了，自然越写越好，作文分数提高是水到渠成的事儿。更重要的是，写日记培养了孩子的观察力、想象力、思辨力。在写的过程中，孩子学会了思考，文字表达能力和自我反省能力不断增强。
从这些点来看，写作，不仅仅是这个时代的黄金技能，更是伴随一生的能力。
孩子写不好作文，到底卡在哪儿？
孩子作文过程中常常会碰到下面问题，看看你家娃中招了没?
01：不愿意动笔，找不到可写的东西
春游、看电影、参观博物馆、假期旅行……玩的时候，都很开心，回来以后打开作文本，却老觉得“没什么可写的”，为什么？
原因可能出在，孩子不懂得观察。眼睛，看不到生活中有趣的东西。如果能引导孩子从生活中获取源源不断的素材，孩子自然就会有感而发。
02：通篇流水账
经常听到家长们批评和鄙视孩子的习作：又是流水账。
其实，记流水账也不完全是坏事。
对于刚刚学习写作的孩子来说，流水账就是基本功之一。流水，至少表明着孩子在按照一定的顺序记录， 而“账”，说明了孩子的叙述中有一定的内容，文章不是空洞的。
从“流水账”中培养、观察记录基本功，再通过合理的训练进行拔高，孩子很快就能写出一篇不错的文章。
03：会说不会写
许多孩子，平时思维活跃，口语表达能力非常好。但是，一说写日记就懵圈。
“会说不会写”是绝大多数孩子，在刚开始写作的时候都会遇到的问题。道理很简单，用嘴巴说这事儿，孩子从出生开始一直在练习，但把自己想表达的写成文字，在孩子那里是生理鸿沟的跨越，只有不断的科学练习，才能熟练。
04：作文写得“假”
很多爸爸妈妈觉得，孩子得作文很“假”、“纯属胡诌”、“全是套路”。
这种现象的出现，与孩子被逼着去摘抄好词好句有很大关系。
一旦，孩子过度关注词语和句子的挪移，就会对真实生活越来越不敏感。作文时，情不自禁地想去搬用积累的词句，这样写出来的文章自然很“假”。
当我们鼓励孩子“用自己的话”去真实表达，而不是去套用任何现成的，他们写作能力就会逐步地获得提升。
如何辅导孩子写好作文？
孩子愁眉苦脸写不出来，家长跟着着急发愁，可又给不出具体意见和指导，甚至有时候一些错误的方法，进一步加深了孩子对作文的恐惧。有没有一种方法，能够激发孩子的写作热情，科学有效提升他们的写作水准？
有。
凯叔团队携手全国写作教学名师「何捷」一起打磨了一套课程——《寒假日记特训营》。这个特训营中没有空话和虚招，只讲了一些学了就能马上用起来的方法。边听课边练习，
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这些宝贵的经验，即使在寒假结束后，孩子、父母依然可以用得上。
春节前后是提升孩子写作能力的好时机，因为生活中有足够丰富的素材可以写，可以激发，可以提高。
课程中何捷老师会引导孩子，在听课的过程中，就同步开始练习。
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• 他有着20多年辅导作文的经验
• 著有30多本辅导孩子写作文的畅销书
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同时，、福建省作家协会成员、语文学科带头人；对作文写作的研究，得到业内专家的高度认可，被认定为中国当代写作教学流派之一。
丰富的辅导经验+深入的理论研究，让他真正知道孩子写作文时问题出在哪里，知道父母在辅导中的痛是什么，更知道如何巧妙的化解写作难这件事，如何通过科学的训练让孩子愿意写，写得好。
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听课后，家长可将孩子的习作上传至作业区，何捷老师会带领助教团老师一起批改、点评孩子的每篇习作！让你明确知道孩子的闪光点和问题所在，及时调整、纠正。（话说，咱们的助教团老师也是地区名师，相当厉害的哦～）
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