研究“古筝教师怎样选择、教授考级曲目”的专题，我认为对于古筝表演艺术整体水平提高和教学的深化意义较大，而不断进行教学研究和探讨，将心得体会分别总结为科学专题论证，互相交流，相互促进也很有必要。
古筝的来历及特点：
中国的民族文化博大精深，在万紫千红的民族乐器艺苑里，古筝可以说是繁花丛中最秀丽的一朵，古筝历史悠久，早在二千多年以前春秋战国时期就已经流传在秦国境内，故有“秦筝”之称（注：见《史记·李斯列传》）。筝在东汉三国时代被文人雅士称颂为“群声之王、众乐之师”，在晋代被称为“仁智之器”，到了盛唐时期被描述为“平生无所愿，愿作乐中筝”，说明筝在当时已家喻户晓，雅俗共赏了。古筝，音色优美，风格多姿，浑厚明亮，清雅脱俗，表现力丰富。即善于表现行云流水般的意境和委婉的情调，又能抒发慷慨激昂、气势磅礴的情感，古人叹为“惊天地、泣鬼神”。古筝，以其出神入化的艺术魅力和浓郁的民族特色，深受大众所喜爱，从古至今广为流传，是地道的华夏传统音乐。且自汉、唐始已传至国内外，成为一种具有国际影响的乐器，所以古筝不仅是我国民族音乐宝库中的明珠，又是世界音乐艺术中的瑰宝。
山东的古筝也是历史久远，山东乃孔孟之乡，礼仪之邦，山东人杰地灵，民风纯朴，历史悠久，人才辈出，文化积淀深厚，民族文化兴盛，山东古筝曲目风格独特，韵味浓郁，山东的古筝文化稳步发展，前景看好，在这大好形势下，在省、市有关领导的关怀下举办这次古筝教学经验学术交流会，我认为很必要，感谢省、市有关领导的大力扶持，会议必将推动我省古筝事业的进一步发展，为繁荣我省文化艺术阵地锦上添花。
古筝考级是90年代后兴起的群众性的业余学习乐器演奏水平的一种考核方式，古筝是一种热门乐器，近年来，考级人数逐年增加，人们逐步发现古筝考级作用非同一般，因而认识到古筝考级有助于提高古筝演奏个体及整体水平，是一种促进古筝事业发展的有力举措，此举对于承传和弘扬祖国民族文化起到一定推动作用。考级的宗旨是：弘扬我国优秀民族文化，促进我国民族管弦乐艺术的普及发展和繁荣，激发青少年学习演奏中国民族乐器的热情和信心，及有利于提高青少年的音乐文化素质，培养热爱民族文化的情操。同时也检验了教师的教学质量和水平，即继承了传统筝曲，又纳入结合了现代筝曲，达到普及与提高并重。
从选择考级曲目来讲：
选择合适的曲目，有助于考级的顺利进行。
由于古筝在长期的各项艺术中脱颖而出，经历了历代演奏家的长期实践，精雕细刻，使其不断升华，从而形成了一首首完美而精制的古筝考级曲目，考级曲目共分十级，每级十余首，需要老师每级选出两首，选曲时应注意：
1、要继承传统筝曲，发扬传统筝艺，同时注重选用当代古筝演奏家、作曲家的优秀作品，尽量使所选曲目更具代表性和鲜明性，更全面、更丰富多彩，还要具有一定的影响力，要选择题材多样，风格各异并且技法新颖，脍炙人口、喜闻乐见、旋律优美、明朗、引人入胜、考生易感兴趣的曲目，并且要由浅入深，循序渐近，易于理解，使学生感到压力不太大，能尽快掌握每级演奏技巧，选曲的过程应该是为考生创造一个水到渠成、渐入佳境的过程。
2、选择能代表每一级技法特点的曲目，使学生由易渐难，逐步掌握，层层加深，融会贯通，先使学生感兴趣，再愿意练，然后更加投入的大练，直至顺利考级，学有所成。
3、选择各种风格不同、音乐背景、地域、内涵等各不相同的曲目，例如：选择风格浓郁的山东筝曲，如：丰收锣鼓、高山流水、汉宫秋月等，充分表达山东筝派曲调刚健有力，古朴淡雅、音韵醇厚、内在凝重、铿锵悠扬、热情奔放、声繁激越、华丽明快、表现力丰富的特点，由如山东人的个性：耿直、朴实、粗犷、热情、豪爽、悲喜分明，从而使考生涉猎各种不同风格、不同地域的音乐题材，培养考生勤于学习，博采众长、思路开阔、不断探索、善于总结的精神，以适应各种技法精巧、风格独特的或细腻或委婉或气势磅礴的风格各异的演奏。
4、选择好每一级必弹的练习曲，扎扎实实抓好基本功训练。
5、在选好乐曲、练习曲的同时，也要选好同级的视唱、练耳、乐理知识，进行配合传授，使考生在学会技法的同时，也学会了识谱，力求准确弹奏每一个音符、节拍。
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