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古筝老师送礼物,给你一个这样的选择.

2021-07-28 00:03:56

古筝老师送别人礼物送什么呢?

现在物质生活越来越丰富,

大家什么都不缺了,

那我们送什么样的礼物才更显珍贵呢?

那下面小编给大家讲一下自己的故事。


小编讲关于《筝酷》教材的故事


今天打算再给大家介绍一下我们的教材,突然想起一个小插曲:


这是17年年初的事情了,我家闺女转学到一个新的幼儿园,由于在原来幼儿园教学大纲和进度与新学校完全不一样,因此,孩子学习非常困难。我作为家长,也是捏一把汗,每天勤加辅导。我有些急于求成,使出各种手段,有时候把孩子还弄哭了,晚上有时候还会哭醒。我也是疼在心里啊。


新幼儿园的老师及时的对我进行批评教育,让我不要着急,不要给孩子带来压力。在老师的耐心教导和细心的照顾下,孩子慢慢的适应了新幼儿园的学习和生活,现在进步特别大,我也是看在眼里,从心底感谢老师。


一直都想送老师一份礼物,来表达谢意。(我原来也是老师出身,自己总觉得送礼会让老师这个职业变得不是那么的神圣,有时候还可能会伤害老师的自尊。

所以,一直纠结着要不要送,要送什么?


突然有一天跟老师聊天,老师说她原来也学过古筝,但现在成家了,有孩子了,也没时间练琴了。我眼睛一亮,突然想到为什么不送一本我们的教材呢。老师收到教材后非常高兴,用过之后还赞不绝口。


送老师这个礼物,不是因为这本书是我们平台自己经营的书,手到擒来,而是因为它真正是一本拿的出手的好书,在我看来,这个礼物比其他礼物更珍贵。



为什么要送这本古筝教材呢?

因为我们这本教材上扫码就能听到好听的古筝伴奏曲,花不了多长时间就能学会,

这样会激发个人的学习兴趣,

这也是对古筝文化的弘扬。





艺路筝谈出版的《【筝Cool】首款移动端交互古筝入门教程 》已经被作为古筝教学教科书,广泛使用。


很实在的说,这本教材(之所以称为“教材”,是因为这本书的编配科学合理并且实用,是作为古筝入门使用的最理想的教科书……)并没有完全普及,但是,只要接触过此教材的老师,或者学生,都非常认可,并给与高度评价。(使用过的粉丝,也可以在文章下方给我们留言,帮我们加加分哈。)那这本书的过人之处在哪里呢?


最厉害的二维码


我们的这本教材是一本与时代接轨的教材,教材当中每章中的练习曲目,下方均有伴奏音频二维码,扫码就能听到伴奏音乐,看着谱子,跟着音乐弹奏,非常方便。

每章节中,均有节奏训练谱例,光看着谱子不会打拍子该怎么办呢?不要着急,我们细心的婉秋老师早已提前给大家录好了跟着谱子打拍子的视频。也是一样的,扫教材节奏页下方的二维码,就可以看到老师教你打拍子的视频了。


最合理的课程编配


我们的这本教材的课程章节设置,是婉秋老师根据自己多年的学习和教学经验总结出来的。这本教材一共15个章节,大部分章节设置大概都分为3个部分:节奏练习、指法训练、小练习曲。并且由浅入深,让学生掌握好学习方法和习惯,循序渐进,夯实基础,让古筝学习变的简单有趣。


最好听的伴奏练习曲


我们这本教材选择的练习曲,都是耳熟能详,朗朗上口的小曲。并且,都非常精炼,既能有针对性的练习指法,又不太过冗长,给学生带来压力。话不多说,直接上曲吧哈哈。



还有很多优点小编就不一一列举了,

只有您用过才知道!



向下滑动,对《筝酷》教材了解更多

艺路筝谈古筝教材

使用答疑


教材目录

完整的课程体系


1


教材为什么用勾托和大撮入手?


勾托与大撮的手型是演奏中最基础的手型,也是人体放松时的标准手型,所以以这个指法入手会更加轻松的掌握弹奏手感,勾托先于大撮,是为了练习手指的独立性,两个手指能有效的控制了,大撮演奏时才会更好的同时发声。


设置科学

以勾托入门


2


认弦什么时间认?怎么认?


认弦最好前两节课内搞定,先学习5个音的音名,12356,在学习音区的划分,最后在琴弦上认弦,先从绿弦入手,学生已熟悉五音的排列,顺序推理就好,中音区熟悉后再进行其他音区找音。


认弦游戏

学习更有趣


3


每节课的课时安排怎么排?


节奏练习第一位,算是热身运动,10分钟,基本功练习,算是活动手指,15分钟,课程中其他技法以及乐曲的学习半小时,最后总结5分钟留作业,下课回家。


4


节奏练习的使用方法


先学习好每个节奏型的正确打法,教师示范,逐拍、逐小节的带领练习,学生回家后复习,不会的可以看视频。


节奏练习

循序渐进


5


乐曲伴奏应该怎样用最高效?


乐曲在音准、节奏、演奏技法都正确、熟练的情况下,可以使用伴奏,增加学生的乐感、节奏感。


伴奏练习

有趣有用


6


自学者怎样更好的使用教材?


自学建议以本教程为蓝本,扫码加入自学者互助区,先练习,最好就近寻找一个老师,不定期面试指导。


7


为什么教材中没有安排颤音?


本书中强调了1~4级中非常基础的、非常重要的指法、技法,待学生能够顺利完成本书中的所有内容后,也就意味着节奏、乐感、双手配合都很好了,这时候再加上颤音,就是手到擒来的事情了,如果很早就加入颤音的练习,学生会搞不清楚重点,思维分散,左手乱加,右手乱弹了。


8


为什么教材中没有明确说明按滑音的目标音高?


所有的上、下滑音都是有音高要求的,那么没有特意强调是为大部分学生考虑的。学乐器的同时我会建议我的学生先去学习视唱练耳,这样即便我不强调音准的问题,学生听音频示范时也会很准确的演奏,那么没有学习过练耳的学生,过多的强调左手音准,会影响右手的基本演奏,等学生完全掌握了上下滑音,再去强调音准,会更顺畅。


滑音练习

重在多听


9


附录中的曲谱应该如何使用?


附录乐曲是本书中最后的一个阶段,涵盖了前面的所有的演奏技法,而且难度、长度都有所增加。书中前部分每课的乐曲、练习曲大部分以乐段为主,而附录中每个乐曲都是完整的,精心编配过的,而且也有伴奏,这样前面的技法都掌握后,后面就顺利的接触完整好听的经典乐曲,加上伴奏完全可以炫给别人欣赏了。


附录曲谱

精编精选有伴奏


10


教材和考级如何衔接?


教材中的技法基本涵盖了1~4级的所有需要学习的内容,附录中的乐曲也是跟各大考级教材结合编配的,不光有流行音乐,还有《旱天雷、渔舟唱晚》这样的经典考级曲目,学完附录的乐曲后,便可以很好的过度到各教材的三级或四级。






带一本回家,看看这本书适不适合你呢!

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