为什么要让初学古筝的孩子弹枯燥的练习曲呢??

要想弹“好听的”乐曲，必先具备“弹好”的能力。

这能力，可概括为技能的和艺术的两个方面：

1．技能性的能力，如果没有相当时日的特殊训练，仅凭手指、手腕等等人体部位的天然动作能力事远远不够的；（弹练习曲很重要）

２．而艺术上，即理解乐曲美之所在的能力，也必须在熟悉古筝艺术的表达方式、领会各时代各种类古筝曲的风格特点过程种真正获得，仅靠“好听”的直感也是不够的。（能把练习曲弹成乐曲一样好听）那能力得到提高。

 假如老师顺从孩子，只教孩子喜欢的乐曲会怎样呢？多半会变成：

（1） 弹练很长时间仍不能将“好听的”乐曲弹的“好听”，原因是缺乏必要的能力。

（2） 于是，不得不在练习这首乐曲过程中“急来抱佛脚”式地学习所需的能力。实际上也就是把这首乐曲当作一首练习用曲了。

（3） 可这么一来，学生只接触了该曲涉及到的有限的技术、风格类型，必然失去技巧训练的综合性、系统性和循序渐进性。

当下一次遇到一首另一种技术、风格类型的乐曲时，又会寸步难行。而古筝曲的技术、风格类型那可几乎是无限多的啊！