寒假即将来临，这将是本届高三最后一个寒假，在离高考还有不到四个月的情况下，其重要性不言而喻。今天打算就孩子们的寒假生活安排谈一下自己的看法，突然想起来几年前一篇关于刘波主任先进事迹的报道有相关内容，于是上网查了一下，果然找到了，文章的名称是《刘波：一路辉煌一路歌》，我把最重要的一段摘录下来以飨读者：
成绩的取得与刘波严谨、扎实的工作是分不开的。2008年寒假，学生放假时间比较长，为了使班级中的学生过一个充实而又有意义的寒假，放假前他让每个学生都写下书面学习计划，并打电话将情况通报每一位家长，让家长在假期里督促学生执行好自己的学习计划。正月初二至初四，他又骑自行车顶着凛冽的寒风，对班内住城区的十几位同学逐一进行家访。晚上忙到八九点钟也顾不上吃饭。正月初二早上，他到刘新宇同学家家访时，刘新宇的爸爸感动地说:“刘老师，我也是一名班主任，却没能做到像您一样。”正是辛勤付出，才成就了同学们振翅高飞的梦想！
从这段报道里我得出这么几个结论，一是班主任有必要帮助孩子规划寒假的学习；二是对于学生来说，这个寒假除了除夕和初一两天外，其他时间都应该要学习的；三是家长要提高认识，做好配合工作，共同督促孩子的学习。
学生的寒假学习形式无外乎一对一辅导、上辅导班、上自习室和在家自己学习四种形式。在我看来，每种形式都各有利弊，下面分别谈谈我的看法。
一对一辅导最大的优点就是针对性强，能够根据学生的具体状况迅速补弱。所以从理论上来说，效果是最好的。从往年的经验来看，的确有一部分同学通过寒假一对一的辅导大幅度提高了学习成绩。但采用一对一辅导必须注意这样几个问题，一是老师的水平很大程度上决定补习效果，必须找带过不止一届高三的一线教师，只有他们才能从高度上进行把握和掌控，也熟悉高三的教情和学情。二是学生必须自己清晰知道自己哪些知识点是薄弱环节，这样辅导的针对性才能体现出来。如果学生自己不知道应该补什么，完全由老师确定补习内容，那么补习的效果就会大打折扣。三是一对一辅导花费较高，而且寒假也不太容易找老师，这是必须提醒的。
辅导班最大的优点是很多孩子在一起学习，相互之间比学赶帮超，学习气氛好，相对于一对一而言，花费也少很多。而且辅导班课程设置比较全面，一般都是针对重点知识点进行突破或进行专项习题训练。辅导班关键的问题是管理和师职，社会上辅导班泛滥成灾、鱼龙混杂，很多辅导班管理混乱，疏于管理，这样不仅无法提高学习成绩，荒废了最宝贵的学习时间，甚至会在辅导班结识一帮贪玩的小伙伴。很多教辅机构都打着一线名师的旗号进行招生，却找一些来路不明的老师代课，用各种噱头忽悠家长和学生。所以学生如果计划进入辅导班学习，一定要多考察，多比较，尤其是管理和师职。
自习室最大的优点是学习氛围好，很多孩子一起学习，而且花费要更少一些。不过自习室适合学习成绩较好、自制力较强的同学，而且孩子还要对自己有清晰的认识，能够有计划有步骤地展开学习，自我查缺补漏。对一部分成绩很好但有弱科的同学来说，如果把一对一和自习室结合起来，我觉得无疑效果是最好的。如果自制力较差，成绩也一般的同学，个人不建议上自习室。
在家自学效果是最差的，无论家里提供的学习硬件条件多好，都不是学习的环境。孩子们只有在一起学习才能烘托出学习气氛，所以一般不建议学生在家自学。如果确实因为不方便，只能在家里自学，那么也建议附近的几个同学组织在一起进行学习，家长要能给予一定的监督，不要轻易相信孩子的自制力。这个年龄段的孩子尽管知道学习的重要性，却未必能够很好地约束自己。
当然，无论采用怎样的方式，最关键的都是学习态度。倘若不能激发孩子的学习兴趣，即便全部由一线名师进行一对一辅导，也不会有什么效果。
高考在即，到了我们，老师、家长、学生都全身心投入的时刻了，充分利用好这个寒假是我们必须做好的工作。