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提议“作文考级”?!当头棒喝,紧急叫停

2021-03-22 20:13:25


前不久,《教育报》刋登了一篇题为《作文考级:语文教学改革的新尝试》的大块专版文章,称“对中小学作文能力的评估,也并非绝对不可以量化”。也就是说,有人想对中小学生像搞所谓英语考级、钢琴考级那样来一亇作文考级。对此,,表示坚决反对。对此,我认为非常正确,也非常及时。

图片来自:某家长群


     关于作文考级,自然是一些头脑灵活的人提出来的,并已经举行过一届,有多名所谓著名专家和一家叫北京旭技发展有限公司结合在一起,其考级的正式活动叫做第二屆作文考级暨现场作文大赛,据说,专家是由“最高规格”的18人组成的,其中就有语文报刋协会会长、《现代汉语规范辞典》主编李行健,中学语文教学专业委员会学术委员会主任张定远,北师大博导教授刘锡庆等。这些专家和那家商业公司已经干过一屆作文考级,大约经济效益不错。此风在去年上半年我即已风闻,有些地方已有好事之徒开始搭班子、请评委等活动,以便在当地推而广之,我在某地的一位好友便曾受到邀请。这说明,作文考级的歪风,已刮了一段时间,只是没有能劲吹成为潮流而已。现在大约那些策划者认为时机已趋成熟,所以便在堂堂的《教育报》发广告大文,以资,,大快人心。


     作文考级之奇想,其荒谬之处,人所共知,因为作文是一种创作、创造,与规范现代汉语语法根本不同,它需发乎情、精于言;需掌握素材,言之有物;需发挥想象,富于创造力,等等,大凡一个人作文,总是言为心声,需要有新意,最忌凝固不变。作文本身与语言不一样,语言是人类交流的媒介和工具,有固定不变的语法、文字、发音等,可以有一个量化的标准。而作文则没有,同一个题材,可以写成10篇不同的文章,而且10篇都能成为不分伯仲的好文章。同时,作文能力对一个人来说,常常是既又有优势,又有劣势,如会写记叙散文的人不一定会写应用文(总结报告、讲话稿、会议通知、合同文本、书信等),会写议论文的不一定会写新闻报道。所以,作文考级首先就有了难题:是考记叙文,还是考论说文或应用文?再说,就祘这种胡乱“考级”获得好成绩了,你能保证他下一篇文章就一定是好文章?不要说中学生的写作水准可塑性强,就是鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金这些大师、文豪,也并不是每一篇文章都是大师级、文豪级的。所以,“作文考级”,是在一个混乱的指导思想下臆想的产物,是不符合基本逻辑和常理的馊点子。它既不可能对中小学生提高作文水准有何帮助,也根本无法用来量化学生的作文真实水准。

      其实,说到底,这种毫无实效的作文考级,目的并不在什么对中小学生作文能力的量化评估上,而是为了揽“孔方兄”而已。现在一般的“考级”规矩,凡是去报考的考生,都要付出一笔不菲的报名费,试想,中小学生人数如此之多,若与学校结合起来,请语文老师当评委,此中商机,显然有大利可获。据青年报透露,作文考级的市场化运作,要求从小学一年级至高三的12个级别作文考级,需每位学生购买12套作文考级教学光盘,每套48元,每个学生考12个作文级,总支出就达576元;同时,每次考试并还须付交培训费,从贫穷地区和次发达地区到发达地区依次为为200至300元;考试费每人每次付120元。据测算,每个学生如取得12个级别的作文考级,大约要花费5000元,全国现有1.4亿小学生,7846万中学生,各个地方参与作文考级“工程”的语文老师和评委专家以及经营这项“工程”的公司将获得的好处和商业利润又该是多少!尝到语文考级甜头的那些人宝葫芦里卖的什么药,谁还不清楚?

      现在,无聊的作文考级,,好得很,它不仅减轻了学生负担,而且还减轻了家长经济上的额外支出。其实,不仅作文考级要叫停,其它类似的、没有意义的考级也应叫停,例如钢琴考级就是一例,它每年举行,劳民伤财,且小孩子得了钢琴几级,又有何意义?但是现在许多学生被剝夺了玩的权利,而钢琴考上了什么级之后,又派了什么用场?唯一获利的则是举办者及评委、钢琴教师。据说有的钢琴老师每月收入可达2一3万元,就有点畸形了。当然,培养钢琴儿童是应该的,但考级就是多此一举了,我怀疑,那量化的指标也是靠不住的。所以,在叫停愚蠢的作文考级之时,、古筝考级以及别的什么考级之类也作一科学评估,坚决杜绝那些既增学生精神负担、又增学生经济负担、实为给少数人谋外快的所谓考级。



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