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李萌：一弦一音，最人性化 我是希望能把古筝内涵的东西发展、扩大
【李萌寄语】我知道很多人，包括我自己以前，认为这种乐器格调不高，为什么？因为古琴一般是文人用来自娱的，古筝多数都是为别人弹的。有几种人在弹古筝，一种是文人，“弹”是一个雅兴的东西，他们互相交流，也是为别人弹的多为自己弹的少；还有一些，比如说，达官贵人，也有弹的；再就是民间艺人。民间艺人的身份有两种，一种是卖艺；一种就是做表演，也是为了别人。所以演奏这种乐器基本上是为了别人，为了从弹古筝这里面得到“我生活的保障”。
从文化的感觉上来看，古琴的文化内涵较深，但是从技巧上来看，它不难，因为弹古琴“我”可以不用哗众取宠，“我”是为自己弹，所以它对技巧要求不高。古筝是个技巧很高的乐器，因为技术不好没有人看“我”。古琴和古筝的区别有点象画里面的文人画和民间画，民间画就很红红火火，很现实，“我”希望这个画给我带来喜庆，古筝就像民间画一样，听起来很具有地方风格的，属于老百姓喜闻乐见的。
古筝这件乐器是一弦一音的乐器，当然，可以左手用揉弦或者滑弦作出一些音来，但是它和小提琴、二胡不一样，它的转调是有限制的，有很强的乐器性能上的限制。但是这个限制，本身就是它的特点之一，就是因为有很多限制，所以要找其他的“路子”去表现音乐。所以这件乐器恰恰是最人性化的一件东西，就像人声一样。
周望：学古筝要学五线谱
【周望寄语】国内有着庞大的古筝琴童队伍，在国外同样如此。古筝以其优美的音色、容易上手等优势深受家长和孩子们的喜爱，是学习文化的一种载体。这些年，古筝发展极快，学的人多了，古筝教学特别是基层教学就显得尤为重要。多年来，古筝的基础教学大多采用简谱，很显然这种教学不利于古筝的海外教学和国际化交流，最主要的是，基层的老师们总是在抱怨孩子们缺乏乐理常识，没有乐感。
周老师说：“其实我们不能责怪孩子，缺乏音乐基础的学习是大多数古筝初学者的问题。我接触到的很多全国各地的琴童，都存在着演奏不规范的问题，这跟缺乏音乐基础有密切关系，所以我建议学习古筝的琴童都要学习五线谱，五线谱就像是英语，是一种国际通用的音乐语言，学好五线谱会为未来的演奏拓宽道路。从学习的长远角度看，有音乐理论知识和比较好的音乐素养对习筝是有相当大的好处的。
袁莎：希望全世界的人都喜欢古筝
【袁莎寄语】我特别希望古筝能够全世界那什么。别看古筝在国内家喻户晓了，但是很多国家他们不知道有这样一种乐器，只有一些大的国家有，总是说明我们古筝还不是特别普及。比如我去葡萄牙演出，他们不知道有这种乐器，但是他们在不知道的情况下非常喜欢，说明古筝有这个潜力让全世界的人都喜欢他，只要你推广过去了他就一定会喜欢的。因为古筝太美了，只要是美的音乐他们一定会喜欢。古筝本身这个音色就容易讨好人，有很讨巧的一面。
王中山：古筝好看、好听、好学
【王中山寄语】我就说古筝。(笑)古筝也是十个手指，只是一般人不了解而已。古筝的演奏是民乐唯一一个正二八经把手指发挥，而且它是完全表现浮调这样一个乐器，而且理论上它是唯一一件同时发出十个音这样一件乐器。钢琴所具备的所有特点，除了它琴弦构造，12音乐排列古筝做不到，除此以外都可以做到，左右开弓。比如浮调的运用，肢体、吱声的运用，在我们现代演奏中比比皆是。古筝的演奏现在早就进入现在这个层面，在古筝的学习上我们在四五岁学习的时候首先进入双手弹奏的领域。他们过去印象认为古筝右手来弹音，左手作韵，现在不是这样。古筝文化的先进性，它可以具有钢琴的某些优点，还有古筝它本身的弦序排列具有中华文化的神韵。我把它比喻三好，好看、好听、好学。古筝的学习可能在民族器乐里面最简单的，因为它相对固定，把弦调好之后，你只要按老师的指导，看见绿弦基本调D调的话，看见绿弦就是5，你就这样认弦，一会就学会，十分钟就可以弹一个小曲出来。所以作为乐器选择我个人还是比较，大家可以对古筝多一些了解，学习的优秀文化，代表应该说古筝古典乐器。
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