有很多琴童家长都这么做过：
在孩子正在弹琴的时候，一旦发现他们弹错了就会去立即打断他们，指出哪里错了。
其实这行为本身就是一个很大的错误!
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但孩子总是弹错音，家长在旁边只能干着急，面对这种情况，又不能总是打断他们，那到底应该怎么做呢？
首先，我们需要清除到底是哪几种原因，导致了孩子错音很多。通过找出原因，针对原因去做针对性的纠正！
手小——由于琴童年龄小，手小，在弹部分曲目时，因为手小，经常会导致按错音的情况出现。
◎解决办法：和古筝老师沟通，看看是否孩子确实存在这方面的问题，老师会看情况适当调整曲目，让孩子练习一些适合的曲子。因为古筝曲太多了，一辈子肯定是弹不完的，等以后手大些，再弹手指跨度大的，并不会影响什么。
▍不善于用耳朵听
这种学生的错音，他自己本人根本都听不到。
◎解决办法：家长要引导孩子用耳朵听自己的弹奏，直到能够搞明白自己在做什么，弹什么。这类问题可以考虑多与古筝老师接触一下，在短时间内，就错音多的毛病，给予针对性的纠正。家长耳朵比较灵敏的话，可以时常提醒孩子哪里错音，然后加以纠正。
▍不懂得分段练习，练习很机械
练曲子时都是“一遍一遍的走”，这种练习的方法，一点都不科学，而且浪费了很多宝贵的时间，总是在错音的小节弹错。
◎解决办法：要拿出来单独练习，这样才能在短时间内有效率的完成任务。
▍过分拔高
练习的曲目难度过大，与学生水平不成正比，过重的技术负担，导致学生的手指不受控制。
◎解决办法：要及时与老师沟通，是否曲目的难度过大，导致学生无法控制。
▍拼速度
这类琴童，无论是什么乐曲，只要稍一练熟，就是死命的快，弹什么都向前冲。所以教师要时刻提醒学生，不是弹的快就是弹的好，速度是要接近原速，或者原速弹比较好。手指机能不够，就放慢。
◎解决办法：首先要做到能够把每一个音弹清楚，弦要压到底，使声音听起来“厚重”、“结实”。弹琴拼命快的学生，家长要多鼓励孩子慢弹，交叉练习，采取三遍慢的，一遍快的，在慢中求完整，在快中求清晰。
▍作业量过大
拼命要求老师给孩子增加曲目，加快进度的家长，要好好反思一下，教材进度快，不等于就是弹的好。作业量增长，那么练习时间也一定要增长。否则最容易出现的状况就是：一首曲子刚刚摸下来，就练另一首，这种题海战术，真的不太适合古筝教育。最后的结果很糟，学生常常是没有一首曲子能够完整的弹奏。
◎解决办法：质与量相比，最重要的是优质，数量多说明不了什么。先慢下来，打好基础。
▍基础不牢靠，存在识谱障碍
很多孩子学了好几年了，连谱子都没认全，都是靠记忆去记调子，拿到谱子就开始弹，一旦记错或者遇到不认识的谱卡住也很容易出现错音。
◎解决办法：建议老师把学生的基础好好打牢固，家长、学生要积极与老师配合，彻底解决识谱问题。
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三台县文化馆悠扬古筝工作室