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【筝言】想要提升自己?如何选择适合自己的古筝大师班

2022-05-09 18:06:52

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名师之所以成为名师,首先是因为他有真本事然后借助口碑和媒体的力量得以光环闪闪。没有真本事还要自以为是地到处传播自然就会坏了名声,不可能成为名师。

每一位老师都有独属于自己的演奏风格及特点,以及独家的教学经验,多多听大师名士们讲课,能够从学习中提升自己才是最重要的。 参加大师班名师班我们需要注意哪些问题呢?


首先,明确自己的定位

如果想夯实基础演奏技巧,就选择曲目级别较低的曲目学习,不要轻视低级曲目,有的人学到演奏级了也不一定能够能把《渔舟唱晚》弹出该有的韵味来。古筝人直播课程:肢体语言与按滑揉颤技巧的运用,以渔舟唱晚为例,仅需39元,分享给大家,无论是初级学员还是古筝老师都值得好好琢磨一下,更多线上大师课也可以在里面更多课程中找到。

如果想提升基本功,发掘自己的手指机能和演奏潜能,那么就需要选择一些演奏家的课程,经常演奏大曲子的演奏家们对基本功的训练、具有独到的经验和方法、讲解精细、演奏技巧以及细节处理更加极致经验更加丰富,且独一无二,可以开阔我们的眼界。

作为具有一定水平的古筝教师以及古筝爱好者们选择全套基本功系统传授集训班是最为明智的,可以在最短的时间内掌握正确的专业的方法,并加以指导集训巩固,效果是显而易见的,特别是十大古筝演奏家高阳老师这次精品小班课,人数不多,演奏家有更多的时间和每一位学员一对一指导,纠正每一个人的问题,让每一个人的基本功水平最大的发掘,演奏水平得到极致的提升。

高阳老师优雅亲切,待人平和,古筝技术一流,这是所有古筝爱好者值得珍惜和学习的一次机会,和你分享报名基本功班的微信电话15810113396(栗子老师)。


如果只是想见见大师的风采,对学习不太在意,那么就选择讲座形式的,人虽然多,但是讲解曲目很多,且价格优惠。

如果想切实的学习提升自己,就要选择曲目少而精、一人一筝的形式,而且人也不是特别多的培训形式,有利于实践练习并解决问题。


其次,对授课老师的了解。

在研修班全国风靡的现在,大师们、各大院校专业学生、演奏家们都开始举办各种各样的研修班。在报名之前,多了解授课老师,特别是多听一听老师的演奏视频,了解老师的演奏风格,如果实在无法清楚了解这个老师,那么就选择那些大家都知道的名师的研修班,比如十大古筝演奏家高阳、任洲洋、刘乐等等。

现在古筝圈好的古筝演奏家有很多,但讲解风格和方法却不同,切不可只听一家之言,多听多比较,对合理方法的鉴别、情感的领悟和技术的提升都有极大的帮助。


第三,做好学习的规划。

课前预习,一般报名后,提前一个月以上可以拿到曲谱,即使拿不到曲谱,手边上也有现成版本的曲谱,一定要摸谱、多听、多试弹,这样在研修班上一定会有事半功倍的效果。

课中专心做笔记,课堂上一般会发精美的笔记本,不要忽略笔记本的重要性,放下手机,把老师的讲解一字一句记在笔记本上,在你记录的过程中,脑子也过了无数遍,如果一直举着手机,可能你的脑子一遍都没有过,等你回去看手机更迷茫,问题也得不到解决,失去了面授大师班的真正意义。

课后练琴,在三天的学习中,一定要及时练习,不要害怕嘈杂,大家都是在学习,害怕嘈杂无心练琴效果就没有及时练琴来得效果好。三天时间内的练琴目标是及时巩固并找到自己的问题,然后在课堂上及时提问。


第四,在课堂上解决问题。

和名师面对面交流机会是极其难得的,也许以后不再有。如果我们的定位是切实要学会弹奏一首曲目或者全面提升基本功,就一定要做好积极举手提问的准备,不要过于自卑,也不要过于害羞,在课堂上没有解决的问题,以后可能再也没有机会得到大师的指点,由于自己的水平已经到了一定高度经济条件却有限,想得到专业的大师的指导不容易,勇敢的提出问题,老师一定会记住你这个热爱学习的好学生好老师。


最后,进修地点的选择。

大多数参与研修班的学生都是已经或即将步入社会的古筝学者,既然参与研修班想必在古筝学习中已有一定的基础,或从事于古筝领域。

演奏家们的时间和精力有限,不可能全国32个省市的每一个城市都能去到,一般会选择重点三五个城市,特别是偏远地方的古筝老师学习资源更是有限,所以对授课地点的要求是最后一位的,而要把讲课内容和讲师放在第一位,哪怕多听一两次,以免将来因此失去进修机会而后悔。


结语

古筝研修班现在风靡一时,我们要避免盲目跟风。提升内功才是最重要的,研修班是指路牌是找到方法和技巧的重要渠道,在古筝道路上要真正走得长远还是得靠自己坚持不懈地练习。在提高演奏技巧的同时,你需要更开阔的视野以及更多元化的提升。

在有了一定的程度后,或者在多年的基础古筝教学后,技法也不赖生活也不差的我们对古筝的演奏提升有了一定的懒惰心理,定期的名师高级进修也是必要的,换一个视角去感受不同演奏家、老师的精神风貌,学以致用,将专业的演奏技巧和教学方法传授给每一个古筝学习者是我们的责任和愿望。

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