高二下学期开学伊始，很多学校的数学课已经进入收尾阶段，即将步入一轮复习阶段，很多同学咨询小袁老师一轮复习该如何进行，从哪些方面努力，可以更有效的提升。
一轮复习之初一部分同学成绩会迅速下滑，而另一部分同学开始突破自己的瓶颈期，进入到新的阶段。在这一阶段同学们应认识到一轮复习已经进入综合阶段，而之前的学习是分散的模块，由于没能做到融会贯通、没能发现模块间的联系甚至有一部分同学学完后面的内容忘了前面的内容，而导致成绩下滑，做题效率低下，这些都是正常现象。而那些能够突破瓶颈期的同学是因为他们做出了更多的努力，所以想要和他们一样，逆水行舟不退反进，那么从现在开始努力吧。
高三一轮复习称为基础复习阶段，约占高三复习时间60%多，这轮复习的主要对象是基础知识，其指导思想是全面、扎实、系统、灵活。这是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期，一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找，同时还需要在这一轮复习中发现自己的易错点，刻意纠正。小袁老师给出以下几个角度给出建议。
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高三数学第一轮复习应提高数学解题的能力
数学解题能力体现在知识合理联想与正确运用，严谨的逻辑思维和推理论证，正确、有序、简洁的运算，有效的空间想象和准确表现，自然的数学应用和灵巧的创新意识。《考试说明》中的五种能力要求是空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力 。所有这些方面都必须步步到位、强化训练、渐次提升。如何做呢?面对一个数学题，我们要思考：①本题还有没有其它解法，哪个方法更好（一题多解，发散思维）；②本题用到了哪些基础知识、基本思想、方法?是如何运用的（升华思维，提高境界）；③通过比较书本或老师提供的参考答案，自己的解答有何优点和缺点?
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及时进行自我检测，优化思维品质
每复习完一个单元后，及时进行单元小综合检测。其目的是进一步巩固和熟练所复习过的知识，检测内容应根据自身情况控制其难度，着眼于基本内容、基本方法的考查，是一种过关性的训练。此外，高三数学第一轮复习中学生应做好以下工作：①默写本章主要概念、定理、公式，阐述其内容、本质；②复述重要定理的证明思路；③回忆本单元的主要题型、解法和技巧，总结出一些具有普遍意义的思路、方法，对同一类问题的解题方法要认真体会，学会“一把钥匙开一把锁”。
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高三数学第一轮复习应合理分配学习时间
对于数学学科要根据不同的阶段来区别对待。在高三的前期，就是在高一、高二的时候，必须给数学分配比较大的学习时间，因为在高考，不管是文科或者理科，数学都是一门拉分的科目，分配学习时间的时候，必须有所倾斜，而在高三学期的后半学期，复习时间以每半个小时为宜，让自己不至于手生，做题的时候，有非常大的敏感度，能够保持一个反应非常快的状态，花半个小时差不多了，不要花太多的时间，否则就会挤占复习文综、理综的时间了。
小袁数学2019级高三一轮复习已经开始招生啦
开课时间：2018年5月13日开课，2019年2月底结课
优惠活动：共50次课，100课时，原价¥6400
5月13日前报名优惠价¥5800元
两人同行，每人再减200元或赠送一对一两课时
小袁数学新高三课程特点
一、本课程设置抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系。以“基础知识”“基本技能”“基本方法”为核心。
二、课堂教学过程中注重抓反思教学，把学生的思维从感性引向理性。重视“通性”、“通法”的落实。
①反思一题多解、领会发散思维，通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果，能提高学生思维的深刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
②反思一题多变，培养学生探究能力，“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向。③反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中，因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在复习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增强解题策略的选择与判断。
三、抓规范性的落实，渗透思想方法，培养数学学科能力。不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。由于字体潦草、卷面杂乱无章、布局混乱、步骤不完整、因平时缺乏认真态度而计算出错等等问题在如今的高考中已经成为失分的一个很重要的方面，所以在今年的第一轮复习中，老师会严格要求学生自主养成良好的学习习惯和做题习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
四、实施分层教学，培优补差，优中更优
地址：包头市青年路11号街坊（包九中北院）10栋4号
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