在音乐专业教学中,视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门重要的基础技能理论课。对于开设音乐专业课程的初高中校，高等音乐学院，无论是演唱、演奏或音乐创作等,它都是一门必修课程,是必须掌握的基础。视唱练耳从内容上讲,它主要通过视唱(看谱即唱)、旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏和曲调记忆听写等形式训练学生的音乐听觉,发展学生的音乐思维能力,培养学生的音乐感受力,积累音乐的感性体验,逐步提高学生对音乐的认知程度,从而更好地为音乐演唱、演奏等实践服务。
我认为有效率的古筝教学肩负着增强学生的乐感与表现力,提高他们对音乐的理解力、审美能力的责任。我从事古筝教学这些年,在实践教学中深刻体会到听觉、记忆、音准和读谱是演奏的基础。更为重要的是,视唱练耳训练可以使古筝教学得到事半功倍的效果。
一、视唱练耳贯穿于古筝教学的全过程古筝又名“秦筝”,是中国最古老的弹弦乐器之一,其发音清脆悦耳,如泉流畅。按五声音定弦,极具中国民族特色。筝的音域宽广,音色明亮、清脆,与人声十分近似,演奏起来十分迷人。它可奏单音曲调或和弦,也可双手演奏。右手用姆指、食指、中指弹拨琴弦,左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音变化,以润美音色、装饰旋律。右手有托、劈、挑、抹、剔、勾,还有摇指、琶音、撮等指法。左手有按、滑、揉、颤等指法,重按可使原音增高大二度或小三度音程。那么你按的音准不准,完全取决于你的乐感。视唱练耳的目的就是培养一个人的乐感。一堂古筝教学课可以粗略地划分为基础练习与作品视奏两个部分,在第二部分视唱练耳起到了绝对重要因素。作品视奏是古筝教学的重要组成部分,包括对旋律部分的处理,其中对一部全新完整作品的旋律处理实质上就相当于视唱若干个乐句,良好的音乐素养可以正确分析作品结构加强音乐记忆力。
二、视唱练耳训练有助于稳固学生的律动（节奏）、加强对音高记忆（音准）节奏是音乐的灵魂,是骨架,我经常会把大家耳熟能详的《世上只有妈妈好》这首儿歌的第一句谱子正确节奏写下来，然后再打乱节奏型不改变因高的重新写下来，分别唱给不重视节奏的学生听，她就会明白了，节奏是极其重要的！同时节奏在音乐表现中具有极重要的意义。任何音乐都有鲜明的节奏,节奏训练有着不可低估的作用。音准与节奏一样,是古筝演奏的最基本要求,是学生学好音乐的首要条件,是音乐的基础。古筝教学中,我也多采用节奏范唱、学员记忆或重复演唱，但这种短时间灌输式学生对各种音乐知识及要素的认知,也只是初步的了解点，这也有单独的一门课程，建议单独学学这门，学好视唱练耳,学琴速度也会快很多，就不用浪费学习古筝时间来给你们讲节奏。
三、视唱练耳的综合训练有助于提高学生的音乐表现力、想象力、创造力学生在弹奏一首古筝作品前,首先要对作品的音响运动产生听觉上的共鸣,而将谱面上的音符变为富有生命的实际音响,是一个必须有表现力与创造力参与的过程。古筝演奏被称为二度创造,因此,培养学生的表现力与创造力是古筝教学的一项重要任务。音乐表现力就是表现音乐内容的能力,是演奏者通过音乐思维、运用高超的技术,将音乐作品的内容表达出来,并感动欣赏者的能力。音乐表现力越强,所要表达的音乐内容越深刻,也就越能感染欣赏者。音乐表现的依据是对音乐的解释,也可以说是“识谱”的问题,主要涉及对音乐作品的艺术风格、表现特色、创作方法及结构、力度、速度、演奏法等各方面的了解程度。这方面的能力可以在视唱练耳训练中逐渐获得。视唱练耳的训练能够使学生积累丰富的音乐词汇,开阔音乐视野,提高演奏技巧,提升个人的综合素养,更好地表达音乐作品。
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