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小学语文知识点归纳

319翰林苑2020-06-28 14:10:00


1
拼音

1、 基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。


2、 声调:分为四声。标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后”


3、 音节:音节是声母、韵母和声调的组合。


(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。


(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京 Beijing”


4、 隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。


如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。


2
汉字


1、笔画与笔顺规则


   “先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。”


2、偏旁部首和间架结构(7种结构)


独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)


3、 无声的老师——字典(3种查字方法)


  (1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。


  (2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。


 部首查字法的规则:上下都有,取上不去下;


左右都有,取左不取右;


内外都有,取外不取内。


独体字一般将字的第一画作为其部首。


  (3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。


4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法


(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”


(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”


(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”


(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”


(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”


(6)形近音相同“很”和“狠”


(7)形近音相近“清”和“情”


(8)形近音不同“贫”和“贪”


5、多音字:字形相同,读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。


 同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。


6、多义字:有两种或两种以上意思的字。


如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓


3
词语

 实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)


1、词性划分


虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)


2、近义词和反义词


(1)意思相同的词:“爸爸——父亲”、“互相——相互”


(2)意思相近的词:                            


 词义的轻重不同:“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析        


词义的范围不同:“战斗”和“战役”


词义的感情色彩不同:“果断”和“武断”


词的搭配关系不同:“严厉”和“严格”


  词的用法上辨析,适用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(别人)


(3)反义词: 


绝对反义词:“生”→“死”;“富”→“穷”   辨析角度:意义和感情色彩


相对反义词:“前”→“后”;“高”→“低 ”


3、  词语归类——分类记忆法 例如:按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。


4、词语结构一AA:“一群群”


             AABB:“重重叠叠”、“干干净净”


             ABAB:“研究研究”


5、成语和谚语。诀窍“三多”:多读、多想、多记。


4
语句

 1、  单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情)


2、  复句:


(1) 并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…


(2) 递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……


(3) 选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…


(4)  转折关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……


(5) 假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……


(6) 条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……


(7)  因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……


3、  理解句意的方法:(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解


4、  扩句、缩句和合并句


扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。


扩句的原则:(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。    


扩句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺


缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。


缩句的主要方法:(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么”


(2)找出句子主干


(3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。


合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。


合并句的方法


(1)用关联词把两句合一句


(2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。


(3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。


5、语序(4种排列方式)


(1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序


6、句式转换


(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。


(2)主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号 :“”→,。 第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。


7、修改病句


  (1)成分残缺。                     例句“我们要从小养成讲文明”


  (2)用词不当。                     例句“妈妈非常关爱我”


  (3)搭配不当。                     例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”


  (4)语意重复或啰嗦。               例句“他总是首先第一个发言”


  (5)词序颠倒。                     例句“语文对我最感兴趣”


  (6)前后矛盾。                     例句“五颜六色的红旗在迎风扬”


  (7)指代不明。                     例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他一起学习。”


  (8)不合事理。                     例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。”


? 修改病句技巧:(1)了解病句常见类型 

(2)保留愿意 (3)从语法角度入手,抓句子主干(4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手


8、修辞(6种常见修辞)


(1)比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词”(像、仿、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体


(2)拟人:把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”


(3)排比:结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。


(4)反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀?”


(5)设问:无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会,绝对不会!”


(6)夸张:为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。“飞流直下三千尺”


5
标点符号


1、点号(7种):句号“。”;问号“?”;感叹句“!”;逗号“,”;顿号“、”;分号“;”;冒号“:”


2、标号(9种):引号“”;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号.;间隔号· ;专名号——


3、位置:点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。


6
阅读理解——“捉迷藏”游戏

1、  阅读三字歌


                 好题目  明中心  含内容  慢慢找


                       中心句  中心词  关键段  宜先找


                       总起句  在前面  总结句  在后头


                       合段意  提问题  串联法  是高招


                       答问题  要周到  常练习  有提高


2、解题步骤:“一读二找三答”


   “一读”:边读边圈点勾画,多做记号。


   “二找”:归纳段意必须充分利用原文。


   “三答”:“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。


3、提高阅读质量的诀窍:精读、泛读、摘录佳句。


7
写作


(一)作文基础知识     


1、审清题意:“五审”    


(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)


(2)审清题材(人、物、事、景)


(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)


(4)审清主题(中心思想)


(5)审清其他要求(附加要求)


2、确定主题:“四要”      


(1)主题要正确(反应生活实际) 


(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)


(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)


(4)主题要深刻(深挖内涵思想)


   3、选择材料:“四要”  


(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)


(2)选择真实的材料(真实可信,具有代表性和典型性)


(3)选择新颖的材料(新人新事)


(4)选择独有的材料(具有创新性)


4、编写提纲“五点”:


(1)拟好题目


(2)确定主题


(3)段落安排


(4)每段的主要意思


(5)重点段落的层次安排和内容


5、修改文章“五看”:


(1)是否切题 


(2)主题、思想是否明确、突出


(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整


(4)看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字


(5)看标点是否正确。


(二)看图作文 “一看二写,四要两注意”


“一看二写”:先看图,再写作文


“四要”:仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次,具体描写。


“两注意”:看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。

  

(三)记叙文·记事


(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。


(2)事件经过写具体


(3)按事件的发展顺序来写


(4)注意表达真情实感


(四)记叙文·写人


(1)确定写作对象 


(2)确定人物的思想品质 


(3)选择典型的具体事例


(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。


(5)注意表达自己的真实感情


(五)记叙文·状物——“五要三注意”


“五要”:


(1)抓住物的特征


(2)按一定顺序写


(3)既写静态又写动态 


(4)展开想象,运用拟人等手法把内容写具体


(5)托物言志,借物抒情


“三注意”:


(1)仔细观察、抓住特征


(2)明确中心,展开想象


(3)根据内容,安排顺序。


(六)记叙文·写景


注意六点:


(1)抓住景物特征


(2)注意时间、地点、气候等因素的影响 


(3)景物特点安排恰当的顺序


(4)采用多种手法表现景物特点及变化 


(5)写出自己的感受 


(6)借景抒情


(七)应用文


1、应用文大多以记叙文为基础,但是还要特别注意的是各种应用文的格式


2、常见应用文类型:书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。


3、具体格式:


(1)标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标题,其他皆有)


(2)正文:另起一行空两格。


(3)署名和日期:先写署名,另起一行写清“*年*月*日”。


龙凤动能教育集团简介:


       正所谓“龙腾四海,凤舞九天”,龙凤动能教育集团自2005年创立之初,便在温海军校长的带领下,以“教子成龙,育女成凤”为己任,在提高孩子学习成绩的同时,切实激发孩子的内在潜能,以动力推动能力的发展,让孩子有孝道,懂感恩,能演讲,会沟通,敢吃苦! 

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动能幼小衔接课程、动能3-12岁派乐多少儿英语、动能一气呵成音标课等;个性化一对一辅导、动能中小学各科强化班、尖子班、动能阅读作文等。

龙凤动能教育集团西安文化课校区分布

西美校区

校区地址:长乐中路西美大厦14层

咨询电话:83226598  15398063358

翰林苑校区

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西工大校区

校区地址:友谊西路伊顿梦想中心(伊顿公馆8号楼)1605

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319翰林苑

教育连锁机构

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319翰林苑成长教育连锁机构简介:

艺术校区:

        中国唯一一所将爱与藝礼完美融合的艺术学校。 

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集体课程:美工绘画、书法、棋类、舞蹈、跆拳道等。

一对一课程:

器乐、声乐合唱等


托管校区:

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