低年级学生的作业应如何辅导

春天万物复苏，连日里的几天春雨，使得空气特别清晰，又是一个周末的早晨，鸟儿的叫声是乎再告诉我要跟各位宝妈宝爸说些什么。

今天，小编想跟大家说，对于低年级的学生，作业应该如何教。

过去一周的时间，小编做得最多的一件事就是招聘。想招到一位负责，有负责心、爱心、耐心的晚托老师来辅导低年级的学生作业。结果，却让人很失望。

虽然，招聘的人员都不同层度的在一些晚辅导机构当过辅导老师。但，当她们来我这试课时，发现这与原她们所教的传统机构不同。以及还需要些教学技巧，使低年级的学生，如何理解题目的意思时，她们感到有些困难。

我们，很多家长在教孩子作业时，常常也是用大人的思维方式来教孩子的。让为，就应该是这样呀，这么简单，这孩子怎么思维就是转不过来呢？甚至怀疑孩子是不是笨呀！

不好意思，各位宝妈宝爸们，小编在这里要跟你们说，是大人错了。要教低年级孩子作业时，要用他们懂的方式去教，而不是用成人的思维方式，要跟孩子同频。

下面小编想跟大家说一个发生在本中心的例子。

思思小朋友是我这最小的孩子，比一般的孩子要早上学一年，她对题目、题型、题意理解都有不同层深的困难。因此，做作业时，速度较慢。每天，从我这回去后，她爸爸还要给她上课（她爸爸是一所学校的副校长）。可是一个学期下来没见这孩子的数学有所提升，反尔发现这孩子对数学产生了一定层度的厌倦和害怕，一提到数学就满脸的不高兴，同时也觉得数学很难。

这学期开学，我观察了她一周的学习情况，终于知道了是怎么回事。然后，就跟她爸爸把情况说了，并做出了针对思思的学习方案，让爸爸配合。

当我发现思思的特点时，我就开始用自己研究的方式教她，先让她对数学恢复兴趣。几天过后，我问思思，还怕不怕数学呀？她说不怕了，并且在说时脸上露出了笑容。

给她基础进行一定的巩固后，我慢慢开始给她做一些附加，她并没有情绪产生，也很乐意做题。再过几天后，我开始在附加上变化一些题行给她尝试着做。

这就是低年级的孩子的特点。