【教师资格】知点学派教师资格一对一辅导小学心理学资料学习的实质与类型

(一)学习的理实质

学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

第一，学习者必须凭借反复的练习与经验，才有可能产生行为或行为潜能的持久变化。同时，我们可以凭借行为或行为潜能的改变，来推断学习的发生。

第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。

第三，学习是由反复经验而引起的。

任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。

(二)人类学习和学生学习

狭义的学习指人类的学习。人类学习和动物学习有着本质的区别。第一，人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识;第二，人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的;第三，人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。

(一)加涅的学习层次分类

(二)加涅的学习结果分类

(三)我国心理学家的学习分类

中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。