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我抱着浑身滚热的你穿梭在医院的门诊室、药房、交款处、注射区，每一个地方都有长长的排队，你在一天，上了四年级的玄玄放学回家对我说：“妈妈，今天老师留了一张大卷子，要求家长帮助记时，然后检查判分。”我一边做饭一边说：“好啊，没问题。你准备好了，我开始给你记时。”
玄玄动作很快，只用了30分钟就写完了卷子，然后让我给检查判分。
他跑到客厅里画画去了，我就坐在他的书桌前，开始认真检查他的卷子。刚开始的几个填空还好，都是有关概念的简单内容，我一看就能判断出对错。可是，越往后我越吃力，因为后面的就几乎全是计算题应用题了，加减乘除都有，数还挺大，我只能一个一个计算之后才验证他的答案是否正确。算啊算，等我终于完成了全部检查，20多分钟过去了，这简直，等于我重新写了一遍他的作业，自己还累得头昏脑涨。这时候我才想起来，厨房里还炖着菜，忙过去看，早就糊了。唉，真是郁闷死了。
话说我自己当年数学就学得不好，现在四年级的题还能做，等到五六年级、上了初中高中，我哪还能帮他检查辅导呢？第二天上班，我跟同事说了这些烦恼，问她们都是怎么办的？她们纷纷说，孩子的学习最重要，还能怎么办呢，只能一路跟着辅导呗。这个说，我为了辅导我女儿，从她上初中开始，我就跟她一起重新学习啊，从初中到高中，整整跟了六年，这才能一直手把手地辅导她呢。我说那你得多累啊？她说，可不是吗，我是真累啊。那些年除了上班，回家我的任务就是辅导孩子，你姐夫把所有的家务都包揽了。不过我们的辛苦没有白费，孩子成绩不错，最后考上了好大学。另一个的儿子正在读高中，她说我可没你那本事，我学不会，也辅导不了，从初中开始就只好给孩子找补课班。上了高中，更难了，他跟着大班学习也吃力，我现在给他找一对一的家教呢。我忙问，那，每月需要多少补课费啊？她说，每月？一对一的家教是按小时收费的，我找的是名校的老师，一个小时就400。我和他爸爸的工资这些年全都花在了孩子身上。没办法啊，谁让我们辅导不了的。
听了她们的话，我更郁闷了。想想自己，跟这些家庭条件不错的同事们相比，我哪样也做不到啊！自己辅导吗？就算我能学会那些初高中的课程，又有谁能帮我分担家务呢？我不得把自己累死啊；去给孩子找补课班家教吗？我的工资加上他父亲给的抚养费生活还可以，这么高昂的补课费哪里负担不起得起呢！
咬咬牙，我下决心自己学习孩子的课程，哪怕把自己累死也不能耽误孩子。于是我找来了从四年级到六年级的全套教材和参考书，每天一有空就学习，然后辅导孩子。工作要干，家务要做，还要不断学习辅导孩子，几个月下来，我真是累得我心力交瘁。在单位不敢给领导同事摆脸色，回家就常常跟儿子发脾气，有好几次都把他说得泪水涟涟。过后自己也后悔，可是一旦累了，一旦看到孩子错题了，还是忍不住要生气。就这样天天疲惫着、纠结着，日子过得无比辛苦漫长。
我可不能这么过日子！
然后我就想明白了，我为什么一定要“辅导”孩子呢？我可以想办法“引导”他啊，引导他的学习兴趣，引导他开启思维，岂不是比辅导更好呢。
回到家，我向儿子宣布：“从此以后，我不给你检查作业了！也不再辅导你写作业了！这是你的作业，又不是我的作业，我还有很多我自己的事情呢。你自己认真做完认真检查就是了！有不会的，也别来问我，我也不会。你自己先想，实在想不起来就等上学去问老师吧。”
没想到玄玄很高兴，说：“妈妈，只要你不总对我发脾气、生气，你不用辅导我，我自己会认真写作业，好好学习的。”
此后孩子学习再也不来找我，遇到问题都会自己想办法解决。
虽然我不再辅导孩子，但依旧关注着他遇到的学习困难，用引导的方式来帮助他。
我对理科完全不会不懂，我也不想让他在无数的题海中提高学习能力。想来想去，我决定培养他对数学本身的兴趣。我带他去书店，给他买了《马小跳学数学》、《中国古代数学故事》、《生物之谜》等书，让他在这些有趣的故事中，不断增强对数理的兴趣，提高思维的能力。
听说动手有助于开发大脑，我放弃了以前对他的限制，开始他的一切探索活动。他喜欢折纸小制作，我就不遗余力给他买来各种材料书籍，任他自己不断尝试；冬天他要跟小伙伴放鞭炮，叮嘱注意安全后，我就给他钱让他自己去买；夏天他从外面抓来一只绿色蚱蜢，我就帮他养了一个星期。上了初中，他开始学习物理和化学，常常用学到的知识回家给我演示各种实验，什么凸透镜成像、把硬币放在水里不沉等等，我都兴致勃勃地当他的观众，给他由衷地夸赞。这时候，他已经越来越喜欢数理化了，思维开阔而灵醒。初二去开家长会时，我问数学老师他的学习情况，老师对我说：“你放心吧，就没有他不会做的难题。”
数理化虽然好，但别的问题出来了。他不爱读书，也有点懒，语文和英语竟然成了拉后腿的学科。我自己就是英语老师，语文比英语学得更好，话说这两科我完全可以辅导他。但此时我已经变懒了，不愿也不想去辅导他了，依旧用引导的方式激发他自己的学习思维。
为了让他多读书，我为他读书，读诗词散文，也读生动有趣的小说，这时候他可以选择做任何事，所以他也没有反感。久了他对那些故事产生了兴趣，常常来不及等我读完，自己就去翻书了。英语也是如此，我拿出当年我学英语时的《英汉双解词典》、《汉英词典》、《实用英语语法》等工具书，遇到问题，告诉自己去查找，提高了他的自学能力。慢慢地文科成绩他也有了进步，文理协调发展。
光阴飞逝，玄玄一路读高中上大学，他从来没有上过一个课外补课班，没有在老师的作业之外多做过一道题，始终学得轻松愉快，高中时成绩始终保持在全班的前三年。尤其是数理化，更是遥遥领先。
上学累，学习苦是个什么东东？玄玄从来不知道。
当然，我也同样轻松愉快。每天做完家务，他愿意时就跟他聊聊天，不愿意时我就读书写稿。玄玄读高中那三年，很多不太熟悉的人听说我家有高中生时，时常会向我慰问，说做高中生妈妈很辛苦呢。我都不好意思地说，我这个，真的一点也不辛苦哦。
真的，我觉得做妈妈真是一个特别快乐的事情。
授人以鱼，不如授人以渔。这是一句让我们耳熟能详的教育名言，可依旧有很多家长愿意不辞辛苦、亲力亲为地去辅导孩子，结果常常事倍功半。时间久了，这种辅导让孩子有了依赖心理，不愿意或者不会去主动学习了。那只好，就是从小学到初中，从初中到高中，不断地补课，不断地找家教，无尽无休，没完没了。如此怎么能不让孩子疲惫不堪，思维困顿呢？
现在，常常家长朋友问我，你是怎么做的，让孩子学习那么轻松呢？我说：“我们可以教会孩子做对一道题，写好一篇作文。却不能、也无法教会孩子做每一道题，写好每一篇作文。要想让孩子学习好，我的办法就是不辅导，只引导。”