无需过多对比，不同的老师有不同的教学风格
每个人都有自己的学习方式，有些人适合快节奏，有些人适合慢节奏，我们不能一概而论。家长们有时候会觉得，别人家的孩子，在另外一家琴行学得非常好，而自己的孩子在这家琴行，学得一般般，就认为肯定是自己孩子老师的问题。其实不同的老师，有不同的教学风格，没有好不好，只有适不适合。
家长们可以想想我们自己上学的时候，无论我们所在的班级的班主任的教学口碑有多差，但是班上总有那么一些同学学得非常好，对班主任所教的内容牢牢掌握。即使这个班的老师在别人那里的口碑有多么好，但是他的班级内，肯定会有学生无法掌握他所教的内容，从而成为“差生”。
家长们，请你们不要着急。不要那么着急的用自己视线去判断孩子的古筝老师是否合格，而是要去认真的看看自己的孩子，在这个老师的教学体系中，是否有得到足够的成长。大家应该都明白，其实只是老师们的教学方法不同而已，并不是老师们的能力不行。所以我们不要太过早的去抱怨老师教的不好，而是看我们的孩子能领会到什么。
老师不是超人，他们也有无能为力的时候
一个好的老师，会尽量承担教育的尽可能多的责任，但老师不是超人，不能够保证把每个孩子都教好。
家庭的教育一直是公认的最重要的教育方式。老师所教的都是技能，老师能够在“一技之长”上无所保留、倾囊相授就已经可以了。
而德育，则更多的反映在家庭教育上，我们看到的很多“问题儿童”，其根本原因还是在于家庭教育。因此，在孩子的教育方面，学生、家长相互合作的结果，让孩子的学习能在一个正常轨道上。并且，家长在这个过程中，也会清楚的看到、感知到孩子学得怎么样，这样的教学效果也会更加明显。
当孩子没进步时，应该先想到沟通而不是换老师
教师与家长的关系是合作关系，而非对立关系。当你发现自己的孩子一首曲子练了很久，根本没什么进步时，第一个想到的应该是要找老师谈谈了，而不是琢磨着换老师。那么，需要怎么做呢？小编在这里提供几条与老师的沟通技巧。
第一条原则：在课堂里父母要保证老师的尊严。即使老师说的话有值得商榷之处，也不能当面指责，而是事后沟通，回家以后，也千万不要和孩子谈论老师的对错。
第二条原则：父母和老师的交流，应该背着孩子，特别是对孩子有负面评价的交流，绝对不能当着孩子的面讲，损伤他的自信。上完课，让孩子先出去，告诉他：“妈妈和老师说几句话，你在外面等我们。”
第三条原则：如果要和老师交流，不要占下一堂课学生的时间，也不要占用老师休息的时间。可以在开始上课前，提前告诉老师，请他早下课10 分钟，用这10 分钟来和老师交流，这是有礼貌的做法。
至于和老师交流的内容，我觉得可以实话实说。老师不会因为你反映问题就觉得你是在批评他甚至生气，只要你的确是如实表达自己的感觉就可以了。而且，你传达的信息也能够帮助老师检查、发现他工作的成效究竟如何。
为了保证沟通效果，家长可以事先多做些准备，比如在笔记本上列出以下这些信息：孩子存在哪些问题;你对这件事情的看法;你期望达到的目标等。在沟通的时候开门见山，把问题明确传达给老师，以他的专业水准，能够找准孩子的问题，或是调整自己的教学方式。
如果几次沟通仍不见效，也不要过于勉强。
教你学古筝”往期热门文章精选
只需在后台消息对话框中回复“标题前面1-10的数字”即可自动获得文章内容
回复“1 ”一位妈妈对女儿学古筝的感悟，说到我的心坎里去了!
回复“2 ”左手是古筝的魂
回复“3 为什么练琴时要“唱谱”
回复“4” 中央音乐学院的古筝学习方法
回复“5” 为什么要培养孩子的特长?这是我见过最好的答案!
回复“6 ”学琴，千万不要向老师提这些问题
回复“7'' 为什么不能用低价乐器？
回复“8 ''马云：音乐教育比语文数学更重要!
回复“9'' 郎朗、王中山等大师的练琴时间表,无一不刻苦坚持
回复“10 ''幼儿学古筝的五大好处
为各位推荐一个绝对优质账号：
▽▽▽
亲子教育，育儿知识，早教资源，父母掌握一点，孩子受益一生！
▲长按二维码“识别”关注