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学古筝,一定要学乐理和视唱练耳的重要性

韩乙菲古筝艺术中心2020-06-28 14:11:32


      在音乐专业教学中,视唱练耳和乐理课是训练学生基本音乐素养的一门重要的基础技能理论课。无论是对于从事音乐工作的音乐人还是学习各类乐器与声乐的学生,它都是一门必修课程,是必须掌握的基础,视唱练耳从内容上讲,它主要通过视唱(看谱即唱)、旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式训练学生的音乐听觉,发展学生的音乐思维能力,培养学生的音乐感受力,积累音乐的感性体验,逐步提高学生对音乐的认知程度,而更好地为音乐实践服务。


  古筝教学担负着培养学生的素质,发掘他们的音乐潜能,使他们熟练掌握音乐各类音响元素特征、音乐表现要素和表现规律的任务,同时有效率的古筝教学也肩负增强学生的乐感与表现力,提高他们对音乐的理解力、审美能力和驾驭音乐、表现音乐的综合能力的任务。从事古筝教学至今十四年有余,在实践教学中深刻体会到听觉、记忆、音准和读谱是演奏的基础,更为重要的是,重视视唱练耳训练可以使古筝教学得到事半功倍的效果。


  一、视唱练耳贯穿于古筝教学的全过程

  古筝又名“秦筝”,是中国最古老的弹弦乐器之一,其发音清脆悦耳,如泉流畅,按五声音定弦,极具中国民族特色,筝的音域宽广,音色明亮清脆,与人声十分近似,演奏起来十分迷人。它可奏单音曲调或和弦,也可双手演奏,同时发出多个音。右手用姆指、食指、中指弹拨琴弦,左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音变化,以润美音色、装饰旋律。右手有托、劈、挑、抹、剔、勾,还有摇指、琶音、撮等指法。左手有按、滑、揉、颤等指法,重按可使原音增高大二度或小三度音程。那么你按的音准不准,完全取决于你的乐感。视唱练耳的目的就是培养一个人的乐感。


   一堂古筝教学课可以粗略地划分为基础练习与作品试奏两个部分,在这两部分教学中,视唱练耳都发挥着重要的作用。基础练习就是基本功训练,其中最重要的是音阶练习,要解决的主要问题是音准。



      古筝按五声音定弦,4与7都是通过左手按弦变化得来的,如果没有良好的视唱练耳基础,表达音高就无从谈起,演奏技巧更是无本之木、无源之水。作品试奏是古筝教学的重要组成部分,包括对旋律部分的处理,其中对一部全新完整作品的旋律处理实质上就相当于视唱若干个乐句,而听老师示范或他人对作品的演绎,需要良好的练耳训练作为基础。良好的听觉可以帮助学生正确分析作品结构加强音乐记忆力。


  二、视唱练耳训练有助于改善学生的节奏感和音准

  节奏是音乐的灵魂,是骨架,是音乐的脉搏,节奏在音乐表现中具有极重要的意义。任何音乐都有鲜明的节奏,节奏训练有着不可低估的作用。音准与节奏一样,是古筝演奏的最基本要求,是学生学好音乐的首要条件,是音乐的基础。在传统的古筝教学中,教师多采用灌输的方式,即在音高、音程、和弦、节拍节奏、调式调性等方面对学生进行听觉上的训练时,总是在模仿中反复练习,给学生以基本的感受,如古筝教学中的节奏范唱或识谱等环节,在这个阶段,学生对各种音乐知识及要素的认知,只是初步的了解,具有音乐听觉直观性和机械性强的特点,对学生而言具有被动性,学生在被动的状态下学习,其效果可想而知,听觉惰性的出现也就不足为怪。因此,教师要充分调动学生的主观能动性,引导学生积极理解音乐的各个要素,视唱练耳有助于改善学生的节奏感和音准,学好视唱练耳,学琴速度也会快很多。


  三、视唱练耳训练有助于提高学生的音乐表现力与创造力

  学生在弹奏一首古筝作品前,首先要对作品的音响运动产生听觉上的共鸣,而将谱面上的音符变为富有生命的实际音响,是一个必须有表现力与创造力参与的过程。古筝演奏被称为二度创造,因此,培养学生的表现力与创造力是古筝教学的一项重要任务,而视唱练耳训练则有助于提高学生的音乐表现力与创造力。

  音乐表现力就是表现音乐内容的能力,是演奏者通过音乐思维、运用高超的技术,将音乐作品的内容表达出来,并感动欣赏者的能力。音乐表现力越强,所要表达的音乐内容越深刻,也就越能感染欣赏者。音乐表现的依据是对音乐的解释,也可以说是“识谱”的问题,主要涉及对音乐作品的艺术风格、表现特色、创作方法及结构、力度、速度、演奏法等各方面的了解程度,这方面的能力可以在视唱练耳训练中逐渐获得。视唱练耳的训练能够使学生积累丰富的音乐词汇,开阔音乐视野,提高演奏技巧,提升个人的综合素养,更好地表达音乐作品。视唱练耳中的许多著名小品及一些富有艺术性的技巧练习曲都能以其清醇甘美的旋律给学生以最直接的美感,而这种美感,正是日后他们从事古筝演奏时再创造的灵感来源。


  综上所述,视唱练耳和乐理的作用贯穿于古筝学习的全过程的。良好的音乐素养训练有助于改善学生的节奏感、音准和音乐表现力,有助于提高他们的音乐记忆力和创造力。


前面写的有点专业,大家可以直接看这段比较节约时间,学习视唱练耳课的好处:

1,有助于缓解畏难情绪

许多小朋友都说,学过乐理后就觉得老师所教的曲子简单多了,因为孩子已经开始会分析和总结乐曲的规律性进行练习,不再是茫然地重复性练习。这也就是为什么同样是一个年龄阶段的孩子,有些学三年可以达到六级得演奏水平,而有些则只停留在初级阶段。


2有助于提高孩子的学琴兴趣

有的孩子不喜欢练琴,多半是因为谱子太难,让宝宝好想哭……但如果前期乐理掌握得好,识谱变得容易了,孩子能够基本独立演奏出乐曲,小小成就感就来喽,这时候还会不喜欢练琴吗?



3帮助掌握曲式学习、音乐欣赏、触弦技巧等方面的知识

这就好比小学生学习一篇课文,不仅要认识课文中的字(认识音高),还要知道文章分成几段(划分乐段),什么是一个句子(划分乐句),有哪些好词好句(关键的节奏型和旋律音型),以及文章是谁写的,作者生活在时代(音乐史),文章表达了什么感情(音乐表现)等等。即便是再简单的小曲也可以进行诸如此类的分析,久而久之,孩子的音乐知识就会积累得日趋深厚。


4有助于改善节奏感、音准和音乐感知力


视唱练耳的主要任务是发展听觉,使学生能辨别音的高低、长短、音色、节拍和调式调性,以增强他们的音乐记忆力,训练学生的读谱能力,使他们在接触丰富的音乐语汇时,培养其节奏感、音高感和音乐感知力。 

  


5有助于提高音乐表现力与创造力

音乐表现力就是善于精确地表现自己对音乐作品的理解。视唱练耳的训练能够使学生积累丰富的音乐词汇,扩大音乐视野,同时在音乐形式和载体、风格与审美情趣等方面,也能够获得较多的感受和较深的理解,音乐的鉴赏力就自然随之提高。 


     乐理和视唱练耳是基础性的学科。也许在在学习过程中,效果不会立刻显示出来,但是它对于以后相关的音乐方面的学习有着非常重要的推动作用。好比一座质量好、工程量大的楼房,不可能没有好的根基就能够建好。这就说明乐理、视唱练耳是踏入音乐旅程的通行证,有了这些,你将更快的与音乐成为好朋友,了解它所有的兴趣,让你通往每一段旅程的路上都充满惊喜与欢乐。

   


      最后,大家期待了一年多的视唱练耳课终于要开课了,(2018年始,乐理考级和古筝考级同步上线,即乐器演奏考级必须要同时通过视唱练耳乐理考级,对这种全面要求音乐素养的要求要点赞哦),因为之前没有多余的教室,让大家久等了,首期我们只开设6-7个班级,每周一节课,请大家按照自己的实际时间需求,自由选择。

上课时间如下:

星期六  : 8:40-9:40 ;9:50-10:50;11:00-12:00;12:30-13:30;13:40-14:40

星期日  : 16:00-17:00。


     让我们一起快乐的玩音乐吧~