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1、友善问好，记住每一个孩子名字
与新生的第一节课，不要急着要新生们赶紧碰触古筝，很多孩子都很小，有的或许也并不情愿过来学古筝，有的孩子又很内向，所以，第一节课，老师该做的事情，就是友善地与每一个家长和小孩打招呼，记住每一个孩子的名字，如果记住孩子的小名会更好，让孩子和家长们都感受到老师的热情和关心，让他们喜欢上你，切忌，不要上了几节课之后，还是叫不出来名字，那样给家长和孩子都会造成不好的印象。
2、语言生动化，不要呆板
没有人喜欢照着书练、只有他一个人在台上说的老师，要和孩子有互动，例如在介绍节拍器的时候，可以说“竖起你们的小耳朵，瞪大你们的小眼睛，今天老师要给你们介绍一个新朋友！”这样一来，孩子们就会愿意去听课，好奇老师今天介绍的新朋友是谁！
3、给音乐插上想象的翅膀
在介绍颤音符号的时候，老师们是否有所困扰，孩子们记不住？没关系，你只要把这个符号画出来，然后让孩子们自己想象这个符号像什么，孩子会回“像妈妈的头发、像方便面...”等等这样的回答，孩子们的想象无边无际，你只要最后告诉他们，这个像是妈妈的头发、像方便面的这个是“颤音”符号，他们自然而然就会记住，正如上海音乐学院副教授祁瑶老师说的一样，想象是艺术家的生命！所以请不要扼杀了小朋友们无穷无尽的想象力。
4、不要凸显自己的利益心
在新学生要进来之前，只说明自己的专业性和可对他做的培养计划和希望，用真正的爱心去说每一句话。在学习每一课时，都要有耐心和包容心，不厌其烦地回答她们的问题和疑虑。即使课程已学完，她选择你继续学下去说明你们有缘分，你的专业性和爱心打动了她，如果她走了，你也不要失望，认真总结，并和小学员保持真诚的联系。整个过程中，不要凸显自己的利益心。
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