学古筝跟其他所有乐器一样，只要具有良好的音乐感觉，家长的鼓励、支持，小朋友的正确的学习态度，专业老师的正确引导等几点，都能轻松愉快地弹奏好古筝，并且从中得到学习古筝所带来的美的享受。老师特别要注意手型习惯的养成多年的教学经验告诉我：手型的保持，是正确用力的前提。经常碰到其他培训机构转学过来的学生，学习古筝是有些年头了，可是弹高级别的曲子，那音乐弹奏出来着实让人折磨，每个音出来都是用手指用力往上挑上去的，手型缩成一团，听的人累，弹的人更累。因此古筝初学者的手型和用力方法是否正确是至关重要的。针对这个问题，我总结了一个“松”字解决方法，就是首先手型一定要找到放松的感觉，例如：可以告诉小朋友，手要像小房子一样搭起来，手指像房子的柱子一样，自然的下垂，大拇指像一堵墙，大拇指的小关节像一扇门，开门、关门，这样小朋友的大拇指小关节就会动起来。然后让小朋友的手放在琴弦上，用一个手指贴住琴弦，轻松得往手心里弹，一定是轻轻地，因为小朋友初学时，指关节肯定没有力，如果要求她用力弹，肯定会用错误的方法在使力弹，这样手“松”的感觉就没有了。等到放松的手型掌握后，下面的古筝技法学习就都会比较顺理成章的进行下去了。家长换个角度去鼓励学习古筝需要多年的坚持，如何让小朋友把初学时的兴趣转化为长久的爱好呢？同样家长在这个环节里起到关键的作用，对于初学的孩子，家长对他的支持和鼓励能让孩子找到学习的成就感，即使孩子初学时比较慢，表现出对音乐的无感觉，也不能判定孩子不适合古筝学习；有些孩子因为从小接受音乐熏陶太少，对音乐缺少敏感性，但只要是想学古筝，都还是可以学好古筝的。家长要不断地鼓励，有困难也要坚持努力克服，比别人多花点时间，成绩也是很快就可以出来的。经常会听到一些家长这样对小孩子说：“快点去弹琴，弹不好琴就别指望我给你买什么了。”其实这是一种很负面的话语，让小孩子不断的有心理压力，当练得不好时，家长的一句责骂可能会加重孩子抵触的心理。慢慢孩子就会厌倦弹琴，在学琴当中得不到乐趣，尽是痛苦，想想都觉得是一种罪恶。可是家长如果换种方式跟孩子说，结果就会完全不一样，“快点去弹琴吧，弹好琴了妈妈就给你一个奖励噢！”小孩子就会往着这个盼头去弹琴，心想弹好了妈妈还会有奖励，整个练琴的过程是开心的、主动的，如果孩子做到了，我们也坚持兑现承诺。虽然这样有点像画饼一样激励孩子，但对于年龄比较小，自制能力比较差的小朋友，这个方法还是比较好的。当然家长最重要的是精神上的鼓励，多多肯定孩子的努力与付出，可以在亲戚朋友前让她多表演表演，得到更多人的肯定，加强孩子在学琴中得到乐趣与成就。这样正面的引导对孩子学琴是非常有帮助的。
学古筝跟其他所有乐器一样，只要具有良好的音乐感觉，家长的鼓励、支持，小朋友的正确的学习态度，专业老师的正确引导等几点，都能轻松愉快地弹奏好古筝，并且从中得到学习古筝所带来的美的享受。
老师特别要注意手型习惯的养成
多年的教学经验告诉我：手型的保持，是正确用力的前提。经常碰到其他培训机构转学过来的学生，学习古筝是有些年头了，可是弹高级别的曲子，那音乐弹奏出来着实让人折磨，每个音出来都是用手指用力往上挑上去的，手型缩成一团，听的人累，弹的人更累。因此古筝初学者的手型和用力方法是否正确是至关重要的。
针对这个问题，我总结了一个“松”字解决方法，就是首先手型一定要找到放松的感觉，例如：可以告诉小朋友，手要像小房子一样搭起来，手指像房子的柱子一样，自然的下垂，大拇指像一堵墙，大拇指的小关节像一扇门，开门、关门，这样小朋友的大拇指小关节就会动起来。然后让小朋友的手放在琴弦上，用一个手指贴住琴弦，轻松得往手心里弹，一定是轻轻地，因为小朋友初学时，指关节肯定没有力，如果要求她用力弹，肯定会用错误的方法在使力弹，这样手“松”的感觉就没有了。等到放松的手型掌握后，下面的古筝技法学习就都会比较顺理成章的进行下去了。
家长换个角度去鼓励
学习古筝需要多年的坚持，如何让小朋友把初学时的兴趣转化为长久的爱好呢？同样家长在这个环节里起到关键的作用，对于初学的孩子，家长对他的支持和鼓励能让孩子找到学习的成就感，即使孩子初学时比较慢，表现出对音乐的无感觉，也不能判定孩子不适合古筝学习；有些孩子因为从小接受音乐熏陶太少，对音乐缺少敏感性，但只要是想学古筝，都还是可以学好古筝的。家长要不断地鼓励，有困难也要坚持努力克服，比别人多花点时间，成绩也是很快就可以出来的。经常会听到一些家长这样对小孩子说：“快点去弹琴，弹不好琴就别指望我给你买什么了。”其实这是一种很负面的话语，让小孩子不断的有心理压力，当练得不好时，家长的一句责骂可能会加重孩子抵触的心理。慢慢孩子就会厌倦弹琴，在学琴当中得不到乐趣，尽是痛苦，想想都觉得是一种罪恶。可是家长如果换种方式跟孩子说，结果就会完全不一样，“快点去弹琴吧，弹好琴了妈妈就给你一个奖励噢！”小孩子就会往着这个盼头去弹琴，心想弹好了妈妈还会有奖励，整个练琴的过程是开心的、主动的，如果孩子做到了，我们也坚持兑现承诺。虽然这样有点像画饼一样激励孩子，但对于年龄比较小，自制能力比较差的小朋友，这个方法还是比较好的。当然家长最重要的是精神上的鼓励，多多肯定孩子的努力与付出，可以在亲戚朋友前让她多表演表演，得到更多人的肯定，加强孩子在学琴中得到乐趣与成就。这样正面的引导对孩子学琴是非常有帮助的。
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