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如何知道古筝老师是不是在拖进度?

2023-06-05 13:39:33

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我觉得这个问题与其说答如何看出老师在拖进度,不如说是如何了解自己的学习情况,预计自己的学习进度。


首先,我觉得很重要的是要明确自己学琴的目的是什么。


有些是为了快速考级、中考高考加分;有些是为了有一个能够拿得出手的才艺;有些人是为了自娱自乐自己喜欢……各种目的其实都可以理解,没有什么优劣。但首先要自己想清楚,再来与老师沟通。


想要快速考级的,是可以迅速学过一般的曲子,重点抠考级曲目。想要有拿得出手的才艺的,可以和老师商量,重点学习自己喜欢的曲目,将五六首风格不同自己喜欢的大曲目学深学细,是足以在不同场合表演了。自娱自乐的话也是可以和老师沟通希望自己有品质的自娱自乐的话,情况又有所不同

有了以上的目标大前提,有一定基础的同学就能够预期自己的进度了!没有基础怎么办呢?

  1. 对比,和一起学习的人对比,各自有什么优缺点,和网上的示范演奏比,问题在哪;

  2. 对比之后要明确,你希望自己弹到怎样的程度

  3. 如何修正,自己可以用多久去做到——这就是你的进度。


针对题主地情况:
其实目前的考级要求已经非常松了,一定要考级,我相信楼主如果只是要考级的话,现在也是可以考的,不过你自己的终极目标是什么呢?这是自己首先要明确的。

最后说一下我自己的学习进度:
首先,我自小学三年级练琴开始,由于自己喜欢且方法适当,又有父母严格监督,我的学习进度是非常快的,比同时期学的小伙伴考十级快了两年左右。
不讨论练琴方法及时间,单纯参考学习进度的都是耍流氓。所以首先说下我的练琴方法:

  • 五级之前:每天练一个小时,前十五分钟练基本功,中间半个小时分段练习新曲目,最后十五分钟复习以前的曲目。


  • 五级之后:每天练两个小时,前半个小时练基本功,之后半个小时分段练习新曲目,再之后半个小时将新曲目已经练好的片段连起来练习,最后半个小时复习以前的曲目。


  • 周末和假期只要有时间就会练琴


  • 复习旧曲子真的是非常非常有用,虽然看起来短期内不会对学新曲子有什么增益,但其实因为旧曲子已经比较熟了,练习的时候不用再纠结于指法、记谱等等问题,有更多心思可以去体会曲子描述的意境,体会不同指法带来的效果、体会不同流派的特征,这些都是会在将来自然而然应用在演奏中的、能够提升质的飞跃的积累。也即是古人所讲的“温故而知新”吧。


了解了这些之后再来看我学琴的进度:

  • 六级之前,基本上是一周一曲,偶尔有重要的、意境深远的曲子,会再用一周来学习曲子的表现,就是强弱啊、流派特点啊这些。比如《渔舟唱晚》。


  • 六级之后,基本上是两周一曲,重点难曲可能会有三四周


  • 期间如果有哪些旧曲子和新曲子有相关性,或是老师认为弹得还不够好,还会再返回去练习旧曲子,视练习的效果不同可能花费1-3周时间。这一点我认为是非常科学的,每一级要求的高度不同,用十级的水准去弹《渔舟唱晚》和用四级的水平去弹《渔舟唱晚》自然是不同的效果,但你也不可能在四级的时候通过不断练习就能弹出十级的水平,无论是指法、对曲子的理解、还有自身的表现力都是需要不断积累的。所以每次达到一个新的高度,再回去磨之前的旧曲子也是非常必要的。


到了九级、十级时,对自己的要求不仅仅是弹好一首曲子了,是要全身心的融入。初二的时候,曾经练了一年《草原英雄小姐妹》,期间也有练习少量其他曲子,这一年时间最主要还是练《草原英雄小姐妹》。最后是什么效果呢,考级的时候老师听我弹了两个片段、不到一分钟,就说:“好了,一看就是下了苦功夫的,一眼就能看出来弹得很好了,不用再弹了。”


综上,预期自己的学琴进度,要看你自己的目标、对自己的要求、你的练习情况,来综合判断你的学习进度。参考他人的进度,一定要看练习情况。最后再看老师的进度符不符合你的预期。

有一点特别重要的是,一定要和老师沟通!!!如果他不知道你对自己的预期就只能按照自己的要求来做,重点是老师经验更丰富,如果你对自己的预期有偏差,他也可以帮你及时的发现并调整


最后,我相信巨大多数老师都是负责人的,请一定要首先抱着信任的态度,及时和老师沟通,一定能够收获满满!

感谢阅读,希望能够对你有所帮助~


作者:默晞  来源:知乎

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