每年6-7月，是小升初、中高考的放榜期，
是学生们收获成功喜悦的时刻，
是家长们喜盼望子成龙的时刻，
是老师们收获骄傲与欣慰的时刻！
卓越·学习前线，佛山最具实力课外辅导品牌！
每一年，都有无数学生成功、家长喜悦、老师骄傲的时刻。
前线君搜集到许多一对一个性化辅导故事，想跟大家分享下这些动人的故事，让我们一起见证一群兢兢业业的教育工作者与一群可爱同学们心心相惜、一起努力的故事吧。
NO6
从及格线到稳考90多分
>>>>老师档案：李老师 卓越·学习前线VIP一对一数学老师
>>>>学生档案：任同学 卓越·学习前线VIP一对一小学四年级学生
学生情况分析
任同学，一个活泼开朗的男孩，好动，不喜欢数学，现读四年级。于三年级期末报读数学一对一辅导。由于孩子注意力不集中，上课经常坐不住，特别是对于三年级所学习的乘除法竖式计算，准确率低，成绩也不理想。三年级后期综合考试中只能考到60多分，基础不扎实。因此他对数学失去信心，也没有兴趣，不愿意做题。但是孩子还是比较聪明的，接受能力也还可以，在一对一教学过程中，一些中等难度的题一点就通，反应都比较快，就是平时缺乏了一定的练习和拓展。但是一遇到乘除法竖式计算，学生的准确率就很低，经常会犯一些小错误，同时也因为学生比较多动，无法静下心来专心做题，造成准确率低。家长也知道孩子不足的地方，希望孩子能慢慢培养良好的学习习惯，提高对数学的学习兴趣，进而提高学习成绩。
辅导方案
1、分析学生试卷，找出知识缺口
在第一次课前，通知学生带上之前学校的测试试卷来上课，拿着他本学期的试卷，首先寻找他的失分点，发现他最大的失分点就是计算丢分，一张卷子的计算失分可以达到20分。再者，一些填空选择基础题也失分较多，基础不扎实，没有较好的数学思路和方法，一些知识点存在模糊不清的情况。
2、分析学生学习数学的习惯
在征得学生的同意后，翻看了他的数学书，里面记录了一些笔记，同时也记录了课本习题的答案。课本里面都是画了一些数学的基本概念，没有特别标注一些易错的知识点，同时一些竖式计算的格式书写也不够规范。在课前和学生的交流中得知，他平时在校听课注意力不够集中，甚至有时老师讲课太枯燥，也听不进去。因此造成数学成绩一直下跌。
1、教学方式
多年的学习和教学经验告诉我，在教学过程中多与学生互动，积极引导学生跟着老师的思路，一步一步的引导学生去分析，去建立数学模型。在给任同学的教学过程中，先由我带着他去分析题干，理清数学情景，逐步培养他分析数学情景，构建数学模型。做到师生互动，讲练相结合。
2、征服学生
在第一次给学生上课的时候要让学生感觉到你是有能力把她教好的，而且这种感觉越强烈越好。在上第一次课时，我给学生准备了综合复习，学生在上课期间存在的最大问题就是好动，坐不住。对这类学生，老师一定要有耐心，要本着对学生关心、体谅、负责的目的进行引导，切切不能因为他们好动而感到厌恶，同时好动的学生都有表现的欲望，有时他的好动可能只是想引起老师和家长的注意。因此第一次课我更注重的是对孩子的表扬和鼓励，只要他竖式计算做对了，我都会给予他一定的肯定和鼓励，如果计算出错，我会让他自己检查分析下出错的原因，然后再一起分析，让他意识到其实数学计算并不难。同时对学生还要时刻关注，比如和他讲话时用手摸摸他的头，或者拉着他的手，或是拍拍他的肩膀，他会感受到老师对他的真心。特别是要注视着他与他交谈，目光充分和他交流。这样才会集中他的注意力，使他觉得老师在关注他。而不是对他不屑一顾。这样才能拉近师生之间的距离，学生也会慢慢喜欢上老师的课堂。
1、找出知识
经过试卷的分析和课堂的观察，得出了任同学在数学上的的知识漏洞。如：竖式计算以及其他小知识点上的问题。由于学生基础还比较薄弱，因此我决定按照学校学习的进度帮学生进一步加强巩固基础知识，通过练习查缺补漏。实践证明，这样的复习计划对他是有效果的。通过对基础知识的巩固，建立起学生对数学的信心，只有自信心树立了，才能让他更好的更主动的去学习。
2、上课流程
（1）上课内容准备充分
在正式上课前，检查上次的家庭作业并进行评讲。在正式上课中每次的内容我都提前备好，并且尽可能的额外多准备一点内容。还有学生当天上课的状态都有可能影响到教学的改变，所以多准备，有备无患。
（2）课堂教学
第一、检查上次课布置的专题作业完成情况，查看完成的质量，并评讲学生的错题、疑题。
第二、询问学生这一周来在学校遇到的数学困难和学习进度，如果有困难就马上解决疑难问题。
第三、复习上次课的专题内容和一般的解题思路，做到温故而知新。
第四、新课内容，按照计划执行课程内容，梳理知识点，讲解基本的数学题型和一般的解题思路，引导分析讲解例题，练习授课内容典型题（每次练习时间不超过10分钟，学生在遇到问题和分析短路的时候要马上引导和提示），保障课程质量和效率。
第五、总结当堂课的知识内容和解题方法。
第六、专题训练，这是个比较重要的环节，所以我事先会精心挑选。选出适合他做的中等难度题，同时在不同的教学过程中，针对他的学习进展情况适当加大习题难度。
3、利用好课间休息时间
在课间休息时间里，我不会单独的让学生休息大脑。在这期间，我会和学生聊聊天，或者一起带他出去课室外走一圈，同时也会谈谈他在学校的上课情况或者学校的老师，谈谈他感兴趣的事情。目的是拉近我和学生之间的距离，同时也让他找到一个很好的倾听者。
4、回家每天坚持做计算
针对任同学计算丢分的情况，我对他提了要求，那就是每次课后我都会布置计算题让他带回家做。前段时间是周一至周五每天在规定的时间内做6题，周末做10题，然后再由妈妈检查，再让学生进行订正。做了几个星期后，学生计算明显有好转，有时还能全做对不出错。因此为了奖励学生，我将周一至周五的6题改为每天5题，周末依旧每天10题，作为对他的鼓励。妈妈反映刚开始做题时，孩子做题速度慢，准确率低，但后来经过练习，并鼓励他检查，他的准确率慢慢提高，同时做题速度也加快了！再到后来，学生的计算准确率提高，并且每天布置的任务他都能积极主动的按时完成，学习兴趣也提高了！这样小小的成功更加让他坚信了只要自己下功夫去学，那就一定能学好数学！
5、课堂激励制度
一般较小年龄段的孩子都比较喜欢老师的激励制度，因此我也给他定下了我们的激励方案。以前的他每次考试都在七八十分之间，四年级学期初我就给他定下了目标90分，第一单元他考出了91分，达到了预期目标，因此可以拿到点赞奖励。由此类推，分数越高，点赞就越多。同时每次考试的目标都不同，不要求考得很高分，只需要每次考试都比上次考试多1分，即可拿到点赞奖励。在本学期几次考试中他都考出了90多分，拿到了点赞奖励。虽然距离优秀成绩还有一段距离，但只要每次都有一点进步，相信他之后一定能取得更大的进步！
6、趣味数学
学生上课时的前一档课我都是要上小班，因此每次都是他提前到。我发现孩子每次到了后都会先拿思维数学书看聪明泉，聪明泉里写了一些有趣的数学。因此为了让学生对数学产生更大的兴趣，我也会挑聪明泉的一些趣味题来考学生，通过趣味数学题让学生更好的开动脑筋，开阔数学视野。让他认识到数学这一学科有趣的一面，引起他的兴趣和爱好，让他真正喜欢上数学，也只有让他喜欢上了数学才能更好的学好数学！
与班主任和家长的沟通交流是非常重要的，及时将学生的上课情况反馈给班主任，班主任在与家长通电话时也可以及时反馈给家长，交流孩子在课堂的学习情况。另外要及时与家长沟通，不但可以反馈学生学习情况给家长，同时家长也可以反映孩子在家在学校的学习情况和进步情况，家长知道老师在时时刻刻的全方面的关心他的孩子，也会觉得老师责任心重，把孩子交到老师的手中也比较放心。同时在与家长的沟通中要注意对于孩子的缺点要委婉的说给家长听，要善于发现孩子的闪光点。在沟通时要时刻给家长信心，让家长相信孩子还是有潜力的，同时要叮嘱家长一定要多鼓励孩子，增加孩子的自信心。
辅导效果
在经过我们师生的共同努力之下，任同学在数学计算上上有了很大的改观，准确率提高了，速度也快了！同时在应用题方面也掌握了基本的解题思路，在综合问题的处理和把握上有了提高。在本学期考试中成绩看到了一点一滴的进步，从六七十分提高到了九十多分。更重要的是树立了他对数学的信心，也有了学习兴趣，学习积极了主动性也加强了！
暑假是同学们进行衔接新学期、弯道超车的大好机会，有人选择氛围活跃的辅导班，但也有不少人不满足于一对多的辅导，钟情于“一对一”私教式个性化辅导。
卓越·学习前线每个校区都开设VIP个性化辅导中心，为家长和孩子提高VIP个性化服务。包括：
卓越·学习前线个性化辅导VIP中心
1、全方位测评体系
①学科测评：
精准定位知识短板，更高效提升成绩。
②学习能力和心理测评：
了解孩子特点，遵循因材施教。
③制定个性化辅导方案：
根据测评结果，结合最合适的老师，制定个性化辅导方案，签署服务协议书，提供管家式服务。
2、贴身服务体系
①家校沟通：
课堂反馈、短信/电话沟通及家长会实现家校三位一体，及时帮助孩子迅速提升。
②学生档案：
全程记录孩子学习历程 ，清晰了解孩子的成长轨迹，及时发现和解决学习成长问题。
③心理辅导：
洞察孩子的心理状态，发现问题并疏导，及时清除学习心理障碍。
④升学服务：
升学政策信息、专家报考指导、备考辅导、专题讲座，全面服务和帮忙孩子升上理想学校。
3、特色3+X高效课堂
诊查：
从学科、学习能力、动力、习惯、心理等方面进行诊查分析，精准定位学员短板，量身辅导。
导学：
颠覆课堂老师单向的教学模式，以疑引思，思维对话，让学生自主思考解惑。
展示：
通过让学生思考回顾，主动演绎授课过程，激发学生积极性，保证知识有效转化
X因子：
结合学生学习能力，学习习惯，学习心理等的X个性因子，挖掘学习潜力，定制个性化教学方案。
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