一、基础信息：
学员姓名：小博
学员性别：男
年 级：高三理科
所在学校：地区排名靠后的私立高中
辅导科目：数学
辅导老师：方程老师
辅导形式：一对一
辅导频率：每周2次，
辅导时间：秋季学期15周，共计60小时
二、个性化分析：
性格较腼腆，不懂拒绝，上课能认真听讲，但下课如果有朋友叫他一起去玩，很自然就去了。由于学校整体学习氛围不好，而他自己又在平行班，所以他课下基本是不写作业的，都跟同学鬼混了。这直接导致他学习不上不下。
三、学科分析：
学习总况：9月考总分400左右，各科成绩除语文外均不及格。想提高成绩，但不能坚持，自控力也较差。上课只能基本听懂，稍难的知识、方法、技巧都不会。
数学学科：辅导前成绩：68分（150满分）
书上知识公式基本知道，但掌握的不熟。学校上课基本能听懂，跟的上。但作业完成情况很不理想，直接导致学的知识没有巩固，学习一知半解。
计算能力不行，在去括号、开根号等复杂计算都不行，出错率非常高。
四、辅导方案：
跟学校同步上课，以题型训练为主，把三角函数、数列、立体几何和概率统计四块较容易的内容做为重点内容训练。重点抓基础并有针对性的训练中等难度的题型，争取前三道大题能全能做对，第一目标上90。
一定强调完成作业的必要性，给施强压。
强化计算能力，一对一过程中注意计算中的不良习惯纠正，而且所有题目必须要求全部自己动手，杜绝眼高手低。
心态上鼓励他上高三要有紧迫感，给压力，作业写不完要惩罚。
家长配合，不再让小博住校，改为走读，杜绝高三期间晚上鬼混。
五、辅导过程：
小博是个被动的人，被安排好的事，他会照做，所以上课很按时按点。
上课接受能力挺强，讲的技巧方法都能听的懂，而且当场练习也不错。
严格要求小博，作业必须写完，写不完打板子，少写一道打一下手心。第一次作业他只做了一小半，打了8下，而且我真打，打完很明显能感觉他的脸很红（可能是羞愧的）。结果第二次作业就完成了，而且自此作业一直都能完成很好。
自从变成走读后，他没什么机会和同学逃课上网包夜、KTV之类的。而且学习认真了许多。
六、辅导结果：
15周60小时的课期末全部耗完，
新年后月考，数学成绩98（满分150），进高中以来，数学历史最高分。
已经预订年后开学继续报课。
七、反思：
第一、打板子，体罚学生不是一个好方法，我承认，但对于一些爱面子的学生确实管用。严师才能出高徒，但在补习班这种地方，又要对学生要求严，又要不能把学生吓走，要掌握度的问题。
打板子可能只适合以下几类学生：1有上进心，愿意提高的，只是自控力不强，需要人强力监督的；2自尊心没那么强，逆反心理不强的。
第二、进朱者赤，进墨者黑。好的环境会给学生一个很好的学习氛围，学习会水涨船高，自然而然的进步；相反跟着一帮爱玩的，你即使想学习，他也会怂恿你玩，成绩自然下降。这个环境需要学校、家长、老师一起给孩子制造。
第三、我想改进下作业的监督模式，从只看完成完不成，改为每次打分，考到多少分以上不打，考到多少分以下打几下。这样学习本来是个苦差事，而且反馈延时，每次打分就能有个参考，相当于给学生反馈了，这样有奖有罚，学习就有乐趣了。