近日，王素香名师工作室开展“跟随叶圣陶先生学教语文”的读书交流活动。本学期开学之初领衔人王素香老师要求工作室成员研读叶圣陶先生的教育论著，并鼓励成员撰写读书笔记和心得体会。在活动中成员们畅谈心得体会，各抒己见，对叶老的语文教育思想进行了深入地探讨。
李德祥老师对叶老的“阅读是吸收，写作是表达，一个是进，从外到里；一个是出，从内到外。读写结合是提高阅读能力和写作能力的根本方法。”这句话深有感触。认为叶老的话深刻阐释了阅读教学中读与写的关系，可谓鞭辟入里；叶老话语中的“根本”一词更是追本溯源，告诉我们阅读教学中最重要、最自然、最实惠的语言实践方式就是读写结合。教师要设计丰富的读写创造活动，让学生可以多角度的练笔。通过写，不仅学生的写作能力提高了，学生对阅读的理解也更加深刻了，可谓一举两得。
孙桂珍老师谈到，通过研读叶圣陶先生的作品，更加坚定了“学习语文不能要求速成”的信念。叶圣陶先生说：“学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯，凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。”对此感受颇深，一手好字，一篇佳作都是勤学苦练的结果，要学好语文就得下工夫，开始不免有点勉强，多练才能得心应手，心里明白，手头纯熟。作为语文教师，我们一起感受大师思想，摒弃浮躁，潜心钻研，静待花开。
杜乐老师则从叶老提到的“语文课堂要还原语文的本真”这一方面进行了探讨交流。《语文随笔》中详细地介绍了什么是语文？语文课应该怎么上？杜乐老师认为叶老眼中的语文便是读与写的结合，一堂好的语文课要让学生把课本作为范例进行充分地阅读，并在此基础上结合写作训练。只有把读与写在每一堂语文课上有效的结合起来，再加上教师细致地训练，那么长此以往学生的语文能力一定会得到极大的提升。
王素香老师结合了自己多年的教学经验，在研读叶圣陶先生作品的时候进行了深入的思考，找到了与叶圣陶先生教育理念的一个契合点，那便是注重触发之功，回归本原之道。王老师谈到《文心》一书中特别指出：“读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。”此句言简意丰。读书作文如此，教学亦如此！触发的“触”字，《说文解字》释为：“抵也，从角。”触发的“发”字，《说文解字》释为：“本意为根。”可见，“触发”这一语文教育思想，就是要求我们采用恰当的方式方法，唤醒学生最原初的情感体验，激活学生丰富多彩的内心世界，让心灵绽放笑容。
之后，刚从北京学习归来的刘文娟老师与工作室成员分享了北京之行的心得体会。作为一名语文教师要多思考，要培养学生的阅读习惯。在教学中，把课堂还给学生，让学生真正地成为课堂主人，能够自主提出问题，从而达到最终的目的——思维训练。王老师鼓励刘老师，再进行深入地研究，希望把这样先进的教育理念能和教学实践相结合，为语文课堂注入新的活力！
王素香名师工作室从成立伊始，领衔人王素香老师就强调过进入工作室首先第一件事就是读书！王老师为了让成员们能进行深入地思考，而不是泛泛而读，安排全体成员共读叶老的教育论著，挖掘大师的教育智慧，跟着大师学语文，跟着大师教语文。相信工作室在如此浓郁的读书氛围中，成员们一定会取得突飞猛进的发展！