昨日答案
1月10日二年级语文每日一练
一、选词填空。
难过 难忘
1.去年的六一儿童节最令人(难忘)。
2.小弟弟养了两年多的小猫咪跑丢了,他好(难过)呀。
特意 故意
3.妈妈(故意)把弟弟的玩具小熊藏了起来。
4.这只钢笔是爸爸(特意)买给我的。
二、选量词填空。
条 座 颗 团 片 场
一(座)冰山 一(团)浓雾 一(颗)露珠
一(片 )雪花 一(场)电影 一( 条 )彩虹
三、照样子,完成句子练习。
1.例:做操 小朋友们在做操。 清晨,小朋友们在操场上做操。
跳皮筋 同学们 在跳皮筋。
下课后,同学们在操场上跳皮筋。
丢沙包 小朋友 在丢沙包。
傍晚,小朋友们在公园里丢沙包。
2.例:山雾一会儿从山下跑到山上,一会儿又钻进了密林。
小狗 一会儿 钻到桌子底下 ,一会儿 又跑到院子里。
例:小黄莺一醒来,就飞到枝头上快乐地唱起了歌。
爸爸 一 下火车 ,就 直奔家里 。
1月10日三年级语文每日一练
1.先把古诗补充完整,再答题。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
(1)这首诗是(唐)代诗人(王维)写的。
(2)解释下列词语在诗中的意思。
独: 独自 异:不同的
逢:到 倍:更加的
(3)用自己的话写出前两句诗的意思:
我独自漂泊在外作异乡之客,每逢佳节到来就加倍思念亲人.
(4)诗中的“佳节”指的是 重阳节,它在农历的 九月初九 这天。关于中国的佳节,我还知道 春节 、中秋节 。
(5)从诗中可以知道农历九月九日这天有 登高、插茱萸 的习俗。
1月10日四年级语文每日一练
一、按要求写句子。
(1)我怎能不感激我的启蒙老师呢?
(2)学习上的困难被他克服了。
他把学习上的困难克服了。
(3)我们居住的环境虽然差些, 但是慢慢会变好的。
1月10号语文五年级每日一练
七、
1.果树上结满了果子。
2.那优美的琴声像跳动的精灵,像飞舞的
仙子,像母亲的呼唤,让人沉醉其中……
3.人生是多姿多彩的,道路是无穷无尽的
选择是各有利弊的,就像此刻你的命运。
1月10号六年级每日一练
1.按规定要求写出四个成语。
出自寓言故事的成语:守株待兔,亡羊补牢,兔死狐悲,狐假虎威
出自历史故事的成语:完璧归赵,负荆请罪,完璧归赵,唇亡齿寒
1月10号语文七年级每日一练答案
3. B
1月10日八年级语文每日一练
1、D
2.(1) ① 将“使”删去
(2) ② 将“是”去掉或者在“进行”后加上“的运动”或“的运动项目”
(3) ④ 将“拉伤肌肉、扭伤关节”改为“肌肉拉伤、关节扭伤”或在“关节”后加“等结果”
1月10日九年级语文每日一练答案
1.无唯一答案。示例:
①王千金:一个被上帝咬过的苹果,依然散发着悠悠的清香,一个被命运捉弄的女孩,依然发散出惊人的光辉!卢驭龙:你的执着,你的热爱,你的发现,你的收获,源于你的内心无比强大!(2分)
②卢驭龙用心钻研炼成科学达人 (2分)
今日习题
1月11日二年级每日一练
一、课文回顾厅。
太阳快落山了,白兔的篮子渐渐满了,而灰兔的篮子还是空空的,灰兔急哭了。
白兔把蘑菇分了一半给灰兔,认真地说:“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇,所以才会失去满满一篮子蘑菇!”
1.太阳快落山了,白兔和灰兔各采了多少蘑菇?
2.灰兔急哭了,他为什么着急?白兔又是怎么做的呢?
3.灰兔的篮子为什么是空空的?
二、阅读短文,回答问题。
大海边
今天,爸爸和我一起到大海边玩儿。
我们在沙滩上走来走去,身后留下了一串串脚印。涨潮后,海水调皮地打在我的脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵地在海面上开放,美丽极了。退潮后,我还看到一群小鱼在浅水洼里游来游去,真是有趣呀!
爸爸说:“大海是船儿的道路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
1.在括号里填上合适的量词。
一( )脚印
一( )浪花
2.照样子,把括号里的词语恰当的加进句子里,使它变成长句。
例:海水打在我的脚上。(调皮地)
海水调皮地打在我的脚上。
(1)小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3.大概是什么?照样子,写句子。
例:大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的
大海是渔民的
1月11日三年级每日一练
2.阅读语段回答问题。
望着小姑娘渐渐远去的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心情久久难以平静。我想:作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到干千万万的小读者,他们是我们的良师益友啊!
(1)这段话选自《 》一课。
(2)“他们”指,
“我们”指
(3)从“时时刻刻”和“千千万万”中可以体会到:
(4)“良师益友”的意思:
(5)为什么说“他们是我们的良师益友”?
1月11日四年级每日一练
一、用修改符号修改病句。
1、跑完800米后,感到四肢酸痛。
节日的校园里,插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。
二、将错乱的句子整理一段话。
( )菊花美极了,黄的、紫的、白的、红的,还有绿色的……
( )只见大门口放满了菊花,百米长的通道两旁放满了菊花。
( )植物园正在举办一年一度的菊展。
( )人们指指点点,边走边观赏,不时传出一阵阵的赞叹声。
1月11号五年级每日一练
八、根据所学内容填空。
1.柳枝染上了嫩绿,——,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,——。而蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,——,我的心也随着飞上了云端。
2.《信任》一文中,“我们”始终沉浸在采摘的喜悦中,这里的“喜悦”包含两方面内容:一是——;二是——。
3.《阳光很活泼》一课以热情的口吻、优美的语言描写了赞赏
了儿子那充满想象的童心,同时告诉我们——。
1月11号六年级每日一练
阅读下面短文,按要求作答。
飞蛾与蚂蚁
一个星期天的下午,好容易写完了老师布置的作业,我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖
我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方,便看到一只令人讨厌的飞蛾,它的翅膀好像受伤了,尽管它一次又一次地努力想飞起来,但始终无济于事。爱观察动物的我,本能地蹲下去,想要看这飞蛾的命运。‖
这时我突然注意到,在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢?我睁大眼睛,像看戏似地观看着这场战斗。我猜想:一定飞蛾赢,蚂蚁输。
可不是吗,在飞蛾面前,蚂蚁是那样的渺小,而飞蛾就像一架大飞机似的,巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁,其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来,拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子,虽然凭着它“块头”大暂时占了上风,但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”,也实在吃不消,瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气,蚂蚁援兵已到,一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大,可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上,咬的咬,爬的爬,疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子,就治不了这群小蚂蚁吗?看!蛾子仍毫不示弱,一刻不停地拍打着翅膀,几只蚂蚁被摔下来,可一会儿又爬上去。它们团结一致,奋力搏斗,渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。
接着,蚂蚁们凯旋而归,它们齐心协力抬着这个“庞然大物”,缓缓地向窝里挪动,几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了,剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到,它们便一起抬着蛾子往窝边走,速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走,一边喊口号,而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大,进不了窝,它们便蜂拥而上,一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖
这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗 ‖
1.给最后一段话加上标点符号。(抄写下来最后一段)
2.写出下列相应的词语。
①意思相同或相近:
蠕动( ) 挣脱( )
齐心协力( )
②意思相反或相对:
输( ) 暂时( )
一刻不停( )
3.联系上下文,理解词句。
①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________
②“蛾子奄奄一息了。”说明__________________
4.用“——”画出文中的比喻句,用“~~”画出第五自然段中描写联想的语句。(将答案抄写下来)
5.短文中已用“‖”分好了段,请写出第三段的主要内容。
________________________
6.填空。
短文通过群蚁斗飞蛾的故事,告诉我们_________________的道理。
1月11号七年级每日一练
三、文学常识
(1)(春)选自( )。作者 字 ,江苏扬州人, 家 学者。著有诗文集《 》《 》《你我》等。
(2)《济南的冬天》作者 ,原名 字 ,北京人,满族,作家,被称为“ ”。主要作品有小说《 》《 》,话剧《 》《 》等。
1月11日八年级每日一练
(一)阅读下面的文章,完成1~5题。(13分)
我为你感到骄傲
曾经,我是一个让老师感到头疼的孩子,调皮、厌学,爱做白日梦。每次考试,成绩都是雷打不动的“C”,我没有一点羞耻感。我热爱赛车运动,对学习一点也不感兴趣。我的梦想是当一名舒马赫那样的世界一流赛车手。
直到卡尔森小姐来到我们班以后,这一切才发生了改变。第一天上课,她在点到我名字的时候冲我意味深长地笑了笑,说:“你就是整天梦想当个赛车手,却不爱学习的斯蒂文弗吗?”
“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分,这是对一个十三岁少年尊严的莫大侮辱,我接着声音高亢起来,坚决而富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大的时候成绩也很糟糕,他曾经考过零分呢,现在不一样当了世界杯顶级赛车手?”
卡尔森小姐突然爽朗地笑了起来:“他考了零分当了赛车手,而你从来没有考过零分啊,每次都是‘C’!”
她竟然笑话我没有考过零分!我真的觉得自己受到了当众羞辱。可她的温柔目光像雅典娜女神的召唤一样,一刻也没有从我脸上移开,控制住了我心头的怒火。我咽了一口唾沫,从喉咙里发出低沉的声音:“哼,下次我就考零分给你看看!”
她伸长了耳朵,仿佛一下子抓住了我的“小辫子”似的,说:“好啊,这个创意很好!咱们不妨做个约定,你要是考了零分,那么在班级里你一切自便,我决不干涉;可你一天没有考到,就要服从我的管理,好好学习!”
我吐了吐舌头,因为我感觉自己遇到了一个天底下最最可爱又最最愚蠢的老师。
“不过,既然是‘考’,咱们还得遵循必要的考试规则,试卷必须答完,不能一字不填就交卷,更不能临场脱逃,否则算违约,好不好?”
这还不简单!我的心中发出快乐的鸣叫,不假思索地答道:“没有任何问题!”很快便迎来了考试。第一题是这样的:在第二次世界大战当中,指挥美国人民反击侵略的时任总统是谁?,。接下来的几题都是如此。可是在做后面的题目时,由于我不知道哪个是正确答案,我只得硬着头皮,像以往那样乱蒙一气。
走出考场,我发现,自己的手心竟然出了汗。我第一次感觉,原来,考零分竟然和考满分一样难!我沮丧极了。
考试结果出来了,又是可恶的“C”!我开始诅咒起来。卡尔森小姐走过来,狡黠地提醒道:“现在你必须听从我的指挥和安排。”
我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气。
“现在,我要求你,早一天考零分,或者说,你近期的学习目标是向零分冲刺!”
我发奋学习,竟然发现自己有把握做错的题越来越多。我的赛车渐渐蒙上了尘埃,我的赛车手梦也渐渐弥散,取而代之的是,萦绕在我脑海中的一道道试题。
终于,一年后,我成功地考到了第一个零分!也就是说,试卷上的所有题目我都会做,都能判断出哪个答案正确,哪个是错误的。
卡尔森小姐把试卷发下来后,大声地宣布:“斯蒂文弗,祝贺你,终于考到零分!”全班响起了热烈的掌声,祝福的掌声!我脸红如枣,感到羞愧难当。
“好了,你终于凭着自己掌握的知识考到了零分,你可以在班级内做任何你想做的事情了。” 卡尔森小姐走过来,抚着我的头说。
泪水突然涌出我的眼眶,哽咽了许久,我终于脱口而出:“谢谢您,老师,在没有成为世界一流赛车手之前,我想成为一名出色的中学生!”
“斯蒂文弗,你是好样的,在我心中,一个凭着实力考了零分的学生和考了A的学生是一样出色的!我为你感到骄傲!”
1.用一句话概括出故事的主要内容。(2分 )
2.读完全文,请你谈谈“我”对卡尔森小姐的认识。(2分)
3.文中两次写“我”的羞愧:“我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气”、“我脸红如枣,感到羞愧难当”,“我”两次羞愧的原因分别是什么?从中你读出了什么?(4分)
4. 当“我”为自己的零分而羞愧难当时,卡尔森小姐却说“在我心中,一个凭着实力考了零分的学生和考了‘A’的学生是一样出色的”,她说的这句话该怎样理解?(3分)
5.为了一时的赌气,我们或许都曾经有意无意伤害过关心你的老师,请你讲出一件。如果今天当你再遇到这位老师时,你会怎么样表达对他的愧疚之情?(2分)。
1月11日九年级每日一练
(一)阅读下文,完成1—5题。
轻松读经典
周国平
①我的读书旨趣,第一是把人文经典当作主要读物,第二是用轻松的方式来阅读。
②读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。
③人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。
④认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
⑤一个人如果并无精神上的需要,读什么倒是无所谓的,否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物,然而,很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代,一个人尤其必须懂得拒绝和排除,才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。
⑥图书市场上有一件怪事,别的商品基本上是按质论价,惟有图书不是。同样厚薄的书,不管里面装的是垃圾还是金子,价钱都差不多。更怪的事情是,人们宁愿把可以买回金子的钱用来买垃圾。至于把宝贵的生命耗费在垃圾上还是金子上,其间的得失就完全不是钱可以衡量的了。
⑦古往今来,书籍无数,没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家,虽然它也未必绝对智慧和公正,但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位,多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典,就是时间这位批评家向人们提供的建议。
⑧对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象,对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫,从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法。但是,如果一部经典只有这一种读法,我就要怀疑它作为经典的资格,就像一个学者只会用这一种读法读经典,我就要断定他不具备大学者的资格一样。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典,它们不但属于历史,而且超越历史,仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此,阅读时,不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上,经典属于每一个人。
⑨作为普通人,如何读经典?我的经验是,无论《论语》还是《》,无论柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读。也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子,刻意求解。读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是一种消遣。事实上,许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,这差不多是对心智品质的一种检验。不过,也请记住,经典虽然属于每一个人,但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人,而不是作为无个性的大众,才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,就会发现,自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。
⑩经典是人类精神财富的一个宝库,它就在我们身旁,其中的财富属于每一个人。阅读经典,就是享用这笔宝贵的财富。凡是领略过此种享受的人都一定会同意,倘若一个人活了一生一世,从未踏进这个宝库,那是遭受了多么巨大的损失啊。
(选自《简单议论文阅读与欣赏》)
1.本文的中心论点是什么?
2.第⑨自然段中的“如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,就会发现,自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远”一句中两个“消遣”的含义各是什么?
3.怎样的阅读才是“真正的阅读”?请根据选文内容回答。
4.第⑨段划波浪线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
5.“经典是人类精神财富的一个宝库,阅读经典,就是享用这笔宝贵的财富”,请结合你自己阅读经典的实际,谈谈对这句话的理解。
派斯国际教育简介
派斯国际教育于2011年5月进驻邓州,将近七年的发展,目前已有9所学校,在校学生3600余人,突破5000人次,累计培训学员超20000人。
从单科英语发展到现在的全科全优一站式教育资源平台,现在学校涵盖英语、数学、语文、物理等科目。不仅有大班授课,也有针对基础薄弱的“一对一”专业辅导!自创办以来我们一直秉承“专业人做专业事,实实在在办教育”的教育理念,以求让每一位到派斯来学习的学员都能取得更大进步。
派斯各大分校地址
派斯状元基地:新华路一初中东隔墙向北50米;
文化路校区:文化路与仲景路交叉口向东20米南;
南桥店校区:南桥店南德涂料厂对面;
城关四小校区:仲景西路四小桥头校区;
北京大道校区:北京大道与新华路交叉口向北20米路东;
城关一小校区:邓州市城关一小正对面三楼;
造纸厂校区:杨埠口南一孔桥口对面向东80米路北;
花洲校区:东一环与仲景路交叉口东府小区内3楼;
十一小校区:文化路北环路交叉口向北50米路西;
唐河校区:唐河人民北路武装部斜对面。