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【1月11日·语文】当你的错误显露时,可不要发脾气,别以为任性或吵闹,可以隐藏或克服你的缺点.

2021-11-28 20:24:03


昨日答案

1月10日二年级语文每日一练

一、选词填空。

        难过  难忘

1.去年的六一儿童节最令人(难忘)。

2.小弟弟养了两年多的小猫咪跑丢了,他好(难过)呀。    

        特意  故意

3.妈妈(故意)把弟弟的玩具小熊藏了起来。

4.这只钢笔是爸爸(特意)买给我的。

二、选量词填空。    

一()冰山  ()浓雾     一()露珠

( )雪花    一()电影     一(  )彩虹

三、照样子,完成句子练习。

1.例:做操 小朋友们在做操。   清晨,小朋友们在操场上做操。

跳皮筋    同学们 在跳皮筋。

 下课后,同学们在操场上跳皮筋。                   

丢沙包   小朋友 在丢沙包。

 傍晚,小朋友们在公园里丢沙包。                           

2.例:山雾一会儿从山下跑到山上,一会儿又钻进了密林。

 小狗   一会儿 钻到桌子底下 ,一会儿  又跑到院子里  

:小黄莺一醒来,就飞到枝头上快乐地唱起了歌。

  爸爸    下火车   ,就  直奔家里    

1月10日三年级语文每日一练

1.先把古诗补充完整,再答题。

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲   

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人

1)这首诗是(唐)代诗人(王维)写的。

2)解释下列词语在诗中的意思。

独: 独自   异:不同的

逢:       倍:更加的

3)用自己的话写出前两句诗的意思:

我独自漂泊在外作异乡之客,每逢佳节到来就加倍思念亲人.

4)诗中的“佳节”指的是 重阳节,它在农历的 九月初九   这天。关于中国的佳节,我还知道 春节 、中秋节  

5)从诗中可以知道农历九月九日这天有  登高、插茱萸 的习俗。

1月10日四年级语文每日一练

一、按要求写句子。
1)我怎能不感激我的启蒙老师呢?
2)学习上的困难被他克服了。  

他把学习上的困难克服了。

3)我们居住的环境虽然差些,  但是慢慢会变好的。

1月10号语文五年级每日一练

七、

1.果树上结满了果子。

2.那优美的琴声像跳动的精灵,像飞舞的

仙子,像母亲的呼唤,让人沉醉其中……

3.人生是多姿多彩的,道路是无穷无尽的

选择是各有利弊的,就像此刻你的命运。

1月10号六年级每日一练

1.按规定要求写出四个成语。

出自寓言故事的成语:守株待兔,亡羊补牢,兔死狐悲,狐假虎威

出自历史故事的成语:完璧归赵,负荆请罪,完璧归赵,唇亡齿寒

1月10号语文七年级每日一练答案

3. B

1月10日八年级语文每日一练

1D

2.1) ①   将“使”删去

2) ②   将“是”去掉或者在“进行”后加上“的运动”或“的运动项目”

3) ④  将“拉伤肌肉、扭伤关节”改为“肌肉拉伤、关节扭伤”或在“关节”后加“等结果”

1月10日九年级语文每日一练答案

1.无唯一答案。示例:

王千金:一个被上帝咬过的苹果,依然散发着悠悠的清香,一个被命运捉弄的女孩,依然发散出惊人的光辉!卢驭龙:你的执着,你的热爱,你的发现,你的收获,源于你的内心无比强大!(2)

卢驭龙用心钻研炼成科学达人 (2)

今日习题


1月11日二年级每日一练

一、课文回顾厅。

太阳快落山了,白兔的篮子渐渐满了,而灰兔的篮子还是空空的,灰兔急哭了。

白兔把蘑菇分了一半给灰兔,认真地说:“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇,所以才会失去满满一篮子蘑菇!”  

1.太阳快落山了,白兔和灰兔各采了多少蘑菇?

                                         

2.灰兔急哭了,他为什么着急?白兔又是怎么做的呢?

                                         

3.灰兔的篮子为什么是空空的?

                                          

二、阅读短文,回答问题。

大海边

   今天,爸爸和我一起到大海边玩儿。

   我们在沙滩上走来走去,身后留下了一串串脚印。涨潮后,海水调皮地打在我的脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵地在海面上开放,美丽极了。退潮后,我还看到一群小鱼在浅水洼里游来游去,真是有趣呀!

   爸爸说:“大海是船儿的道路。”

   我说:“大海是鱼儿的家。”

1.在括号里填上合适的量词。

一(   )脚印

一(   )浪花

2.照样子,把括号里的词语恰当的加进句子里,使它变成长句。

:海水打在我的脚上。(调皮地)

海水调皮地打在我的脚上。

1)小鱼游来游去。(摇头摆尾地)

                                   

2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上  雪白的   一排排)

                               

3.大概是什么?照样子,写句子。

:大海是船儿的道路。

大海是鱼儿的                         

大海是渔民的                         

1月11日三年级每日一练

2.阅读语段回答问题。

望着小姑娘渐渐远去的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心情久久难以平静。我想:作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到干千万万的小读者,他们是我们的良师益友啊!

1)这段话选自《         》一课。

2)“他们”指,                           

“我们”指                                       

(3)“时时刻刻”和“千千万万”中可以体会到:                             

4)“良师益友”的意思:                    

5)为什么说“他们是我们的良师益友”?

                                                              

1月11日四年级每日一练

一、用修改符号修改病句。
1、跑完800米后,感到四肢酸痛。

节日的校园里,插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。
二、将错乱的句子整理一段话。  
( )菊花美极了,黄的、紫的、白的、红的,还有绿色的……
( )只见大门口放满了菊花,百米长的通道两旁放满了菊花。
( )植物园正在举办一年一度的菊展。
( )人们指指点点,边走边观赏,不时传出一阵阵的赞叹声。

1月11号五年级每日一练

八、根据所学内容填空。

1.柳枝染上了嫩绿,——,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,——。而蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,——,我的心也随着飞上了云端。

2.《信任》一文中,“我们”始终沉浸在采摘的喜悦中,这里的“喜悦”包含两方面内容:一是——;二是——。

3.《阳光很活泼》一课以热情的口吻、优美的语言描写了赞赏

了儿子那充满想象的童心,同时告诉我们——。

1月11号六年级每日一练

阅读下面短文,按要求作答。

飞蛾与蚂蚁

一个星期天的下午,好容易写完了老师布置的作业,我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。

我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方,便看到一只令人讨厌的飞蛾,它的翅膀好像受伤了,尽管它一次又一次地努力想飞起来,但始终无济于事。爱观察动物的我,本能地蹲下去,想要看这飞蛾的命运。

这时我突然注意到,在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢?我睁大眼睛,像看戏似地观看着这场战斗。我猜想:一定飞蛾赢,蚂蚁输。

可不是吗,在飞蛾面前,蚂蚁是那样的渺小,而飞蛾就像一架大飞机似的,巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁,其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来,拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子,虽然凭着它“块头”大暂时占了上风,但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”,也实在吃不消,瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气,蚂蚁援兵已到,一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大,可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上,咬的咬,爬的爬,疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子,就治不了这群小蚂蚁吗?看!蛾子仍毫不示弱,一刻不停地拍打着翅膀,几只蚂蚁被摔下来,可一会儿又爬上去。它们团结一致,奋力搏斗,渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。

接着,蚂蚁们凯旋而归,它们齐心协力抬着这个“庞然大物”,缓缓地向窝里挪动,几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了,剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到,它们便一起抬着蛾子往窝边走,速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走,一边喊口号,而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大,进不了窝,它们便蜂拥而上,一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖

这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗 

1.给最后一段话加上标点符号。(抄写下来最后一段)

2.写出下列相应的词语。

①意思相同或相近:

蠕动(      )  挣脱(      )

齐心协力(          )

②意思相反或相对:

输(   )  暂时(      ) 

一刻不停(          )

3.联系上下文,理解词句。

①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________

②“蛾子奄奄一息了。”说明__________________

4.用“——”画出文中的比喻句,用“~~”画出第五自然段中描写联想的语句。(将答案抄写下来)

5.短文中已用“‖”分好了段,请写出第三段的主要内容。

________________________

6.填空。

短文通过群蚁斗飞蛾的故事,告诉我们_________________的道理。

1月11号七年级每日一练

三、文学常识

1)(春)选自(  )。作者                  ,江苏扬州人,                 学者。著有诗文集《       》《       》《你我》等。

(2)《济南的冬天》作者         ,原名                   ,北京人,作家,称为          。主要作品有小说《       》《       》,话剧《     》《      》等。

1月11日八年级每日一练

(一)阅读下面的文章,完成15题。(13分)

我为你感到骄傲

曾经,我是一个让老师感到头疼的孩子,调皮、厌学,爱做白日梦。每次考试,成绩都是雷打不动的C”,我没有一点羞耻感。我热爱赛车运动,对学习一点也不感兴趣。我的梦想是当一名舒马赫那样的世界一流赛车手。

直到卡尔森小姐来到我们班以后,这一切才发生了改变。第一天上课,她在点到我名字的时候冲我意味深长地笑了笑,说:“你就是整天梦想当个赛车手,却不爱学习的斯蒂文弗吗?”

“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分,这是对一个十三岁少年尊严的莫大侮辱,我接着声音高亢起来,坚决而富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大的时候成绩也很糟糕,他曾经考过零分呢,现在不一样当了世界杯顶级赛车手?”

卡尔森小姐突然爽朗地笑了起来:“他考了零分当了赛车手,而你从来没有考过零分啊,每次都是‘C’!”

她竟然笑话我没有考过零分!我真的觉得自己受到了当众羞辱。可她的温柔目光像雅典娜女神的召唤一样,一刻也没有从我脸上移开,控制住了我心头的怒火。我咽了一口唾沫,从喉咙里发出低沉的声音:“哼,下次我就考零分给你看看!”

她伸长了耳朵,仿佛一下子抓住了我的“小辫子”似的,说:“好啊,这个创意很好!咱们不妨做个约定,你要是考了零分,那么在班级里你一切自便,我决不干涉;可你一天没有考到,就要服从我的管理,好好学习!”

我吐了吐舌头,因为我感觉自己遇到了一个天底下最最可爱又最最愚蠢的老师。

“不过,既然是‘考’,咱们还得遵循必要的考试规则,试卷必须答完,不能一字不填就交卷,更不能临场脱逃,否则算违约,好不好?”

这还不简单!我的心中发出快乐的鸣叫,不假思索地答道:“没有任何问题!”很快便迎来了考试。第一题是这样的:在第二次世界大战当中,指挥美国人民反击侵略的时任总统是谁?,。接下来的几题都是如此。可是在做后面的题目时,由于我不知道哪个是正确答案,我只得硬着头皮,像以往那样乱蒙一气。

走出考场,我发现,自己的手心竟然出了汗。我第一次感觉,原来,考零分竟然和考满分一样难!我沮丧极了。

考试结果出来了,又是可恶的C”!我开始诅咒起来。卡尔森小姐走过来,狡黠地提醒道:“现在你必须听从我的指挥和安排。”

我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气。

“现在,我要求你,早一天考零分,或者说,你近期的学习目标是向零分冲刺!”

我发奋学习,竟然发现自己有把握做错的题越来越多。我的赛车渐渐蒙上了尘埃,我的赛车手梦也渐渐弥散,取而代之的是,萦绕在我脑海中的一道道试题。

终于,一年后,我成功地考到了第一个零分!也就是说,试卷上的所有题目我都会做,都能判断出哪个答案正确,哪个是错误的。

卡尔森小姐把试卷发下来后,大声地宣布:“斯蒂文弗,祝贺你,终于考到零分!”全班响起了热烈的掌声,祝福的掌声!我脸红如枣,感到羞愧难当。

“好了,你终于凭着自己掌握的知识考到了零分,你可以在班级内做任何你想做的事情了。” 卡尔森小姐走过来,抚着我的头说。

泪水突然涌出我的眼眶,哽咽了许久,我终于脱口而出:“谢谢您,老师,在没有成为世界一流赛车手之前,我想成为一名出色的中学生!”

“斯蒂文弗,你是好样的,在我心中,一个凭着实力考了零分的学生和考了A的学生是一样出色的!我为你感到骄傲!”

1.用一句话概括出故事的主要内容。(2分 )

2.读完全文,请你谈谈“我”对卡尔森小姐的认识。(2分)

3.文中两次写“我”的羞愧:“我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气”、“我脸红如枣,感到羞愧难当”,“我”两次羞愧的原因分别是什么?从中你读出了什么?(4分)

4. 当“我”为自己的零分而羞愧难当时,卡尔森小姐却说“在我心中,一个凭着实力考了零分的学生和考了‘A’的学生是一样出色的”,她说的这句话该怎样理解?(3分)

5.为了一时的赌气,我们或许都曾经有意无意伤害过关心你的老师,请你讲出一件。如果今天当你再遇到这位老师时,你会怎么样表达对他的愧疚之情?(2分)。

1月11日九年级每日一练

()阅读下文,完成15题。

轻松读经典

周国平

我的读书旨趣,第一是把人文经典当作主要读物,第二是用轻松的方式来阅读。

读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。

人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

一个人如果并无精神上的需要,读什么倒是无所谓的,否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物,然而,很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代,一个人尤其必须懂得拒绝和排除,才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。

图书市场上有一件怪事,别的商品基本上是按质论价,惟有图书不是。同样厚薄的书,不管里面装的是垃圾还是金子,价钱都差不多。更怪的事情是,人们宁愿把可以买回金子的钱用来买垃圾。至于把宝贵的生命耗费在垃圾上还是金子上,其间的得失就完全不是钱可以衡量的了。

古往今来,书籍无数,没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家,虽然它也未必绝对智慧和公正,但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位,多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典,就是时间这位批评家向人们提供的建议。

对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象,对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫,从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法。但是,如果一部经典只有这一种读法,我就要怀疑它作为经典的资格,就像一个学者只会用这一种读法读经典,我就要断定他不具备大学者的资格一样。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典,它们不但属于历史,而且超越历史,仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此,阅读时,不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上,经典属于每一个人。

作为普通人,如何读经典?我的经验是,无论《论语》还是《》,无论柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读。也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子,刻意求解。读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是一种消遣。事实上,许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,这差不多是对心智品质的一种检验。不过,也请记住,经典虽然属于每一个人,但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人,而不是作为无个性的大众,才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,就会发现,自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。

经典是人类精神财富的一个宝库,它就在我们身旁,其中的财富属于每一个人。阅读经典,就是享用这笔宝贵的财富。凡是领略过此种享受的人都一定会同意,倘若一个人活了一生一世,从未踏进这个宝库,那是遭受了多么巨大的损失啊。

(选自《简单议论文阅读与欣赏》)

1.本文的中心论点是什么?

2.自然段中的如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,就会发现,自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远一句中两个消遣的含义各是什么?

3.怎样的阅读才是真正的阅读”?请根据选文内容回答。

4.段划波浪线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?

5.“经典是人类精神财富的一个宝库,阅读经典,就是享用这笔宝贵的财富,请结合你自己阅读经典的实际,谈谈对这句话的理解。


派斯国际教育简介

派斯国际教育于2011年5月进驻邓州,将近七年的发展,目前已有9所学校,在校学生3600余人,突破5000人次,累计培训学员超20000人。

从单科英语发展到现在的全科全优一站式教育资源平台,现在学校涵盖英语、数学、语文、物理等科目。不仅有大班授课,也有针对基础薄弱的“一对一”专业辅导!自创办以来我们一直秉承“专业人做专业事,实实在在办教育”的教育理念,以求让每一位到派斯来学习的学员都能取得更大进步。

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