通过专业引领、同伴互助、交流研讨等方式，以课堂教学为主阵地，融学科性、实践性于一体，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
努力成为学者型、研究型、专家型、智慧型的教师；努力成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者。
1. 引领教师成长
工作室通过开展课堂教学案例研究、案例分析、反思总结、论文指导、课题研究、经典研读交流、竞赛辅导、论坛讲座等教研活动，对工作室成员进行目标管理与过程管理，引领工作室更新教育教学观念，提高小学英语教师课堂教学的驾驭能力。
2. 引领教学改革
工作室以研讨沙龙、报告会、公开教学、专题讲座等多种形式的活动，加强校际间的研究与交流，在实践中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功范例，保证教育科研的实效性。
“春风拂叶绿，细雨润花开”。雨润是我们追求的教育教学风格，花开则是我们希冀的教育教学愿景。微雨洒芳尘，酿造可人春色。“雨润”催发了缤纷的花朵，粉饰了斑斓的世界。
工作室的团队
（1）工作室指导专家
冯冰清 副教授 广东外语艺术职业学院
陈婉转 副教授 阳江职业技术学院
李星梅 副教授 阳江职业技术学院
陈凤葵 特级教师 东莞师范学校附属小学
冯仕兴 中学高级教师 阳江职业技术学院附属阳东学校
（2）工作室主持人
曾广梭 小学高级教师 阳江职业技术学院附属阳东学校
（3）工作室成员
黄俏华 阳江职业技术学院附属学校
王明东 阳春市教育局教研室
朱俏蓉 江城第一小学城南校区
刘冬梅 阳江职业技术学院附属阳东学校
冯玉婷 阳江职业技术学院附属阳东学校
工作室主持人简介
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曾广梭教师工作室微信公众号：
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