万丈高楼平地而起，楼越高，基础越需要牢固。教育大厦也不例外。
我一直认为，从不同角度来看，教育存在着两大基石：阅读与家庭。
从教育发生的各种场域来看，家庭无疑是教育的基石；从教学采用的各种方法来看，阅读无疑是教育的基石。
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阅读不仅仅是语文老师的事情
关于阅读，我曾经讲过几个基本的观点：
一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能拥有美丽的精神家园；共读共写、共同生活才能够拥有共同语言、共同密码、共同价值。
正因为如此，新教育实验一直把阅读作为最根本、最基础的工程，把「营造书香校园」放在新教育的「十大行动」之首。
我们所有的学科都应该有深度的阅读，只有通过深度的阅读，才能真正地把孩子们带向学科的广博与深邃，从知识的小溪汇聚为海洋。
阅读绝对不仅仅是语文老师的事情，应该是所有学校的事情，所有学科的事情，是教育最基础的事情。
我一直对教育界的同仁讲，我们即使其他事情都不做，只要把阅读这件事情真正地抓好抓实了，我们对中国教育的贡献也就很大了。
2
为什么必须重视家庭教育？
关于家庭，我常思考，家庭教育为什么很重要？是的，中国有4亿家庭，太需要也太欠缺好的教育了。
首先，家庭是人生最重要的场所。
人生是从家庭开始的，父母对孩子的成长具有非常关键的作用。他们带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么。
其次，童年是人生最神奇的阶段。
儿童对我们而言还是一个黑匣子。儿童的很多神奇之处、伟大之处我们没有认识到。
儿童是怎么认识这个世界的，儿童的个性又是怎么形成的？我们必须很谦卑地承认对这些问题的认识还很不充分，还需要更多探索。
第三，父母是孩子最长久的老师。
父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是第一任老师，实际上也是儿童终身的老师、最长久的老师。
第四，家庭是人真正诞生的摇篮。
人的行为习惯、个性特点、认知风格等，都是在家庭中初步形成的。人的所有问题，几乎都可以追溯到儿童时代，追溯到家庭生活。
正因如此，家校合作是如此重要。我每年都要走访上百所学校，听许多老师讲述他们的故事。
新教育完美教室叙事研讨会在北京师范大学举行的时候，我又聆听了9位一线老师在教室里耕耘、创造的故事——所有的老师几乎都无一例外讲到了家校合作问题。
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没有父母参与的教育，是不完整的教育
生命的成长，必须经历四个重要的场域，依次分别是：母亲的子宫、家庭、教室和职场。
家庭和教室是与学生生命关系最大的生命场。离开了母亲的子宫以后，儿童就生活在家庭里，在父母的影响与养育下成长；到了学龄阶段，儿童来到了一个叫作学校的地方，在一个叫作教室的地方成长。
教室就是一个小小的社会，就是他们生活的家园。从此，白天在教室，晚上在家庭，上学在教室，放学在家庭。
教室离不开家庭，家庭也离不开教室。教室和家庭紧密相连。一间好的教室，一定会吸引父母的全力参与。
父母的教育素养，直接影响家庭教育的品质，也直接影响到学校教育的效果。
我经常跟很多老师讲，孩子来到你的教室的时候，已经是一个半成品了。
他的人格特征，他的认知风格，他的行为习惯，他的很多基础性的东西已经形成。
有一些孩子的基础已经很好，你只要继续呵护他，帮助他，给他更好的滋润，让他发展得更快；
有一些孩子不是很理想，就需要你用心矫正，而这种矫正，有父母们的支持和帮助就一定会事半功倍，有时甚至需要矫正的正是父母。
因此，无论面对哪种类型的孩子，没有父母参与的教育，一定是残缺的教育，一定是不完全的教育。
4
家庭好了，教育也就好了
正是由于阅读与家庭的重要性，我们成立了两个研究所：一个是新阅读研究所，抓书目研制，解决读什么的问题；抓「领读者」计划，解决如何读的问题。
一个是新父母研究所，抓父母教育素养的普及与提升，抓种子教师的培育和养成。通过萤火虫工作站开展各类教育活动，帮助父母和教师携手打造家校教育共同体。
阅读和家庭是整个教育最重要的基石，而阅读与家庭两个基石，本身又可以合并成为一个更大的家庭基石。
因为，阅读的种子，是在家庭播下的。
在《朗读手册》一书的绪论部分，有一首诗《阅读的妈妈》，其中有这样一段：
如果在进入学校以前，孩子就已经热爱阅读，具有初步的阅读习惯、阅读兴趣与阅读能力，我们的教育就会更加顺利，更有成效。
家庭好了，教育才会好；父母好了，孩子才会好；家庭教育好了，学校教育就会轻松高效。
这是一个非常简单却管用的道理，需要我们全力践行。
校区介绍
宝坻“百佳新东方”培训中心创立于2013年5月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于宝坻教育领域，我中心拥有专业师资团队、设计团队和管理团队，专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。截止目前，已培养在校学员700余人。作为个性化辅导教育的倡导者，我们致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。我中心制定和实施了一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式，相比传统的班级式辅导，我们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导，通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高，已经赢得了广大家长和学生的信赖。
课程介绍
一、晚班八人班
“小班化教育”的班级人数为8人，以关注学生为核心，提高教育质量为目的核心，多样的教育教学活动为手段，对学生进行有针对性的教育，使学生的潜能和个性在学习中得到充分的发展，是全面实施素质教育的教育教学模式。专家认为，小班教学利于教师与学生的交流：课堂不只是教师的表演场所，而更应成为师生互动交往的场所。
1、可以科学的整合教育资源，充分发挥优秀师资的作用；
2、为学生提供享受优质教育的机会；
3、可以照顾每一位学生，达到最佳的教学效果。
二、精品一对一、一对二
1、目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大，对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如果不能及时的把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。2、教师在课堂上，只能面对大多数学生的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随机就失掉了继续向下听得兴趣。
3、相反，一对一、一对二教师面对面的对学生进行辅导，授课中对学生水平有所了解，针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高，成绩也会随之提高！
三、周末精品同步辅导
我们教学因材施教。
1.充分体现教学的针对性，照顾到学生学习的每一个细节。
2.同步精讲精练。以教材内容为基础和出发点，帮助学生梳理知识层次，并深化扩展，力求最大限度的挖掘学生的潜能，达到激发学生学习兴趣，训练发散思维能力的目的。
3.帮助孩子更好的复习巩固所学的知识，高效率的完成各科作业，进一步培养学生良好的学习习惯，提高学习兴趣，增强学习信心，幼小的提高学生的学习成绩。
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