偏科的现象在高中非常普遍，其中文科生理科弱、理科生文科弱的情况就最为常见，而“瘸脚”的一科或多或少都会拉低了整体的分值。今天博达君就给大家来介绍一个偏科的案例，学生、家长都可以看一看，或许对自己的学习会有很大帮助！
▲本文作者：卓越博达教育英语名师侯老师
具体分析：
学生情况：林同学，高一学生，个性活泼单纯，学习上有学好之心但无坚持之力，情绪易受周围各种因素影响，尚没有很好的心理调节能力，喜欢玩电脑，容易沉溺其中而不能自控。
学生英语学习：学习上偏科较严重，对英语兴趣不足，在校的学习时间多数放在了理科上，英语课较松懈与懒怠。在辅导过程中发现其有一定的英语基础，领悟力其实还不错，瞬间记忆也可以，只是课后不能做到温故，所以知识的遗忘率会逐渐变高。对英语学习的被动导致其基础不牢，知识运用也不强。在今后的学习中需端正英语学习的态度，提高英语学习兴趣，引导其合理分配各科学习时间，加强自控力和学习的执行力。
学生家长：家长与孩子缺少精神上的沟通，在学习上家长容易唠叨，没有顾及孩子的感受，造成孩子的逆反心理。
辅导策略
一、个性策略
先让学生自我认识，对自己的情绪意志，兴趣爱好，发展潜力及行为特点进行思考和调整，减少内在压力。其次在学习上营造比较宽松的氛围，引导学生制定学习计划并稳步执行，同时开发学生的语言潜能，培养学习兴趣与毅力，并注重健康心理的引导。善于发现学生的进步，多鼓励多表扬多帮助。
二、家校策略
多电访，密切家校联系，形成教育合力。建议家长多关注孩子的内心，多沟通交流，给予孩子空间，使孩子劳逸结合身心健康的发展。
三、学习策略
同步复习为主，对每个单元的知识点进行梳理总结，注重掌握基础词汇、词组、常用句型和主要语法点等，并通过针对性的练习培养学生运用英语知识的能力。在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习，同时采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如：对基础词汇和句型通过背诵、听写等形式检测学生的掌握情况，及时做好查漏补缺工作。对平时的考试题型进行强化训练，指导学生答题的方法和技巧，提高学生的答题能力，遵循渐进，精讲多练，充分发挥学生的主体作用。
辅导效果
学生的心理调节能力变强，情绪不再易受影响，学习兴趣逐渐变浓，变得肯学肯动脑，在校的学习时间也懂得合理分配了并且执行力有所增强，在今后的学习中，学生只要努力刻苦，勤于思考，注重知识的梳理记忆，相信将会取得更大进步。
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②学习能力和心理测评：了解孩子特点，遵循因材施教。
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2、贴身服务体系
①家校沟通：课堂反馈、短信/电话沟通及家长会实现家校三位一体，及时帮助孩子迅速提升。
②学生档案：全程记录孩子学习历程 ，清晰了解孩子的成长轨迹，及时发现和解决学习成长问题。
③心理辅导：洞察孩子的心理状态，发现问题并疏导，及时清除学习心理障碍。
④升学服务：升学政策信息、专家报考指导、备考辅导、专题讲座，全面服务和帮忙孩子升上理想学校。
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展示：通过让学生思考回顾，主动演绎授课过程，激发学生积极性，保证知识有效转化
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