左撇子的艰辛书法路

黄亮铠

贵阳市省府路小学五（6）班

我是一个左撇子，但我能左右开弓——用左手写硬笔，右手写毛笔。前不久，在学校的书法比赛中，我的左手硬笔得了二等奖，右手毛笔得了一等奖,我很厉害吧！这“厉害”的后面有着我的酸甜苦辣、喜怒哀乐。

　　用右手练习书法是被妈妈哄着去的。那时我刚升入三年级，字写得东倒西歪的，妈妈就想着让我学习书法。当时，妈妈说带我去一个好玩的地方，我乐坏了，蹦蹦跳跳地跟着她来到书法班。不过，我当时觉得学书法挺有意思，用软软的毛笔在宣纸上画横与竖，虽然我不太习惯用右手，但听到妈妈和老师的表扬，心里美滋滋的。那时的我，开心极了！

　　好景不长，笔画越来越难，有些要转动毛笔才能写好。用右手转笔，对我来说很是不易。我努力地写呀写，总是不合格。别人用右手一个月就能写好的笔画，我练两个月还是不过关。妈妈失去了耐心，常常吼我，骂我笨。一次，我忍不住顶了她一句：“总说我写不好，那你用左手写个字给我看看！”话音刚落，耳边立即响起了更可怕的怒吼，当然还少不了挨顿打。被打之后，我学乖了，不再当面顶撞妈妈，只是在她吼我时，心里默默顶几句，人会舒服点。

　　但是，妈妈越是吼我，我越不愿意好好写，反正努力了还要被骂。半年以后，我的毛笔字越写越差，还不如刚学时。一次，我写完书法家庭作业后，妈妈震怒，对我又打又骂，听着怒吼，再看自己那乱七八糟的字，我崩溃了，嚎啕大哭。我恨自己是个左撇子，为什么生来就和大家不一样，我是不是个怪物？那时的我，伤心极了！

　　书法班的王老师和潘老师发现我的问题，就开始帮助我。潘老师总是一遍一遍手把手地教我，当我气馁时，他鼓励我，总是用信任的目光激励我。每次我有一点点进步，王老师便当着全班的面表扬我。几个月后，我的右手也能写那些很难的笔画了。从那以后，我越来越喜欢书法，每周我在家认真练习42个字。每年寒暑假中的十天，我不睡懒觉，7：30就起床去参加书法强化班，一站就是四个小时，练习一百多个字，回到家中，我常常累得饭都吃不下。两年的学习，我练完了楷书，现在正学隶书。今年九月，我参加了书法八级考试。前不久，在学校的书法比赛中，我的软笔得了一等奖，看着奖状，那时的我，心里乐开了花！

　　骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。我，一个左撇子，坚信自己能写出更好的书法作品！

　　评审老师点评：作文题目较新颖，能吸引读者。“我”虽是左撇子，但却能用右手写出一手好字，还获得校级比赛的一等奖，这源于自己的勤奋努力、妈妈的良苦用心、老师的悉心指导。能静心练字不易，能静心练好字更不易，能静下心来练习左右开弓写字更实属难得。文中的“我”用实际行动，诠释了“成功贵在坚持”这一道理。

水晶橡皮泥的力量

蔡柳韵
北师大贵阳附小五（4）班

指导老师：陈颖颖

　　这学期一开学，我就迷上了晶莹剔透、五彩斑斓的水晶橡皮泥。放在手里摆弄，软软糯糯的感觉特别舒服。可是，我发现学校门口文具店姐姐家卖的橡皮泥虽然好看，却不耐玩，拉伸度不好，柔韧度不强。最让人闹心的是有点粘手。我心里想，一定是姐姐进的货质量不够好。于是又到附近其他家购买了一盒贵一些的来比较。发现粘手的问题稍微好一些，但是柔韧性还是不怎么好。水晶橡皮泥是怎么做出来的？怎样才能把它做得不黏手，既有拉伸度又很有柔韧性呢？我非常想知道这个奥秘。于是我就下定决心要知道个究竟。

　　开学第一周，我就在网上查到了水晶橡皮泥的制作方法，兴奋得要命。紧接着开始在淘宝上采购原材料。一切就绪，我发现问题来了，网上资料并没有说配方的比例，我有点迷糊了。

　　没辙啦！我只得去求助妈妈。妈妈听说我要研究水晶橡皮泥，很惊讶，也很支持我的想法。没有配方，我该怎么办呀？妈妈说“你可以通过实验确定配方比例，这样才能做出你所理想的水晶橡皮泥来嘛。”妈妈的话启发了我。从此，我便开始了水晶橡皮泥的研究之路。

　　实验开始后，我们家的茶几就成了我的实验操作台。一次性杯子、原材料、纸巾摆得乱起八糟。按照妈妈的说法，我做研究导致的混乱，家里简直是像遭了打劫一样。妈妈有时甚至看不下去发起火来，就勒令我停止研究。

　　我那颗探究奥秘的心跳动不止，并没有因为妈妈的阻止而中断探索。我悄悄把实验阵地从客厅茶几转移到卫生间洗漱台。如果妈妈在家，我就借着上厕所的机会，把门锁着，偷偷做，做完就弄干净不让妈妈发现。妈妈晚上出去锻炼的时间，我最快乐，我可以尽情地研究，一遍一遍地尝试。

　　就这样，我沉浸在倒腾水晶橡皮泥的快乐里。一晃两个月就过去了。

　　功夫不负有心人，我真的做成了我想要的水晶橡皮泥。我把这个研究成果拿给妈妈看，妈妈也惊呆了。以前妈妈不喜欢我买水晶橡皮泥，可是这次我把妈妈改变了，妈妈第一次把水晶橡皮泥放在手里玩弄，脸上挂着欣慰的笑容。嘴里还不停地说：“这感觉太美妙了，你是怎么做出来的？你把配方比例记住了吗？等放假，我要给你多进点原材料，你多做点，拿去卖试试，看看有没有市场。”天哪！妈妈居然认可我的东西，那一刻，我简直乐翻了天。

　　一次次失败，一次次重来。我都记不清浪费了多少原材料，做了多少次研究。那股不服输，想要探个究竟的心推动我往前走。终于，我知道了真相，我找到了最好的制作方法。为了验证我的研究成果，我把做好的作品拿去学校推销。同学都很惊讶!居然有同学要预订，这是我没有想到的。

　　一晃眼就半期考试了，我梦寐以求的水晶橡皮泥成功了，可是我的半期语文考砸了。那天，陈老师走进教室，开始发卷子。喊到我时：“蔡柳韵，86分……”这个声音刺激着我的大脑，顿时感到一块石头重重地压在了我的心上，这是我有史以来的语文半期考最低分。我不能接受自己这样的退步。

　　回到家向妈妈坦白了半期考试成绩。妈妈并没有严厉批评我，对我说；“柳儿，你知道语文退步是什么原因造成的吗？你研究橡皮泥用了太多心思和时间，时间安排不合理，妈妈相信你能调整好自己。你相信自己吗？”

　　回想这两个月的事情，我是把太多心思都花在了橡皮泥身上。妈妈那么信任我，我一定要有自信，不能再让妈妈失望。把研究橡皮泥的那股子劲头用在学习上，没有克服不了的困难。通过制作水晶橡皮泥，我明白了只要持之以恒，就一定能取得进步。

感谢妈妈！感谢美丽的水晶橡皮泥给了我无穷的力量，让我勇于探索，让我懂得坚持和努力。

　　评审老师点评：小作者是一位有很强好奇心，对未知的事物，总是很想研究到底的孩子，这一点是很可贵的。文章选材新颖，视角独特，让人眼前一亮。建议小作者叙述自己研究水晶橡皮泥的过程时，再详尽些会更好。在写研究与学习的冲突时，着墨不必太多，避免冲淡主题。

筷子功夫

李肖亦

甲秀小学五（7）班

指导老师：刘晏冰

　　照片上，一个愁眉苦脸的小男孩正拿着一支筷子在碗边赶着饭吃，他的衣服、袖子、裤子上都是饭粒，饭是吃一半，撒一半，看上去令人哭笑不得。这是我刚学习用筷子的时候妈妈偷拍下来的。对于这件事，我有一段难忘的回忆。

　　那时候我刚上幼儿园，一天中午，老师发给大家的餐具居然是筷子，可我们根本不会用筷子，只好用自己的方式吃起饭来。有的用两支筷子一起刨饭，有的用一支筷子叉菜吃，还有的干脆把筷子丢了，直接用手抓饭吃……那天的午餐，我们谁也没吃饱。

　　因为老师要求家长们让孩子在家里多练习用筷子吃饭，所以晚上回到家，爸爸妈妈开始实施用筷子计划。晚餐时，爸爸走了过来，笑着对我说：“其实发明筷子的人很聪明，你别小看这两支细细的筷子，当你会使用它了，它会给你的生活带来很多好处！特别是我们中国人的筷子功夫，那可是一个绝活！有一个比赛就是用筷子夹弹珠，看谁在最短的时间内夹得最多。”听了爸爸的话，我来了兴趣：“又硬又圆的东西都能夹起来？我也要学！”“哈哈，没问题！但是我们今天要先学习用筷子吃饭。”“好耶！”我高兴地回答。

　　爸爸的一番讲解让我知道了使用筷子的方法。可是实践起来并没有那么顺利。刚开始时，筷子老是从手中滑落到地上，饭也没那么容易送入口中，特别是在夹菜时，力度不够，那些菜总会在夹入碗之前掉下去。但是我并没有放弃，每天我都会在饭前用筷子夹一些小纸片来练习。等到我几乎熟练使用筷子了后，爸爸把几颗小小的弹珠放在盆里，让我来夹，没想到竟然成功了，我还和妈妈比赛夹弹珠呢！

　　“铁杵磨成针，功到自然成！”我的筷子功夫终于练成了。为此，幼儿园的老师们还选我当上了班里的“筷子小天使”。

大家可能觉得使用筷子是一件很不起眼的小事，但我通过学习就知道这并不是一件简单的事情。做任何事，只有不断地努力，不断地积累经验，从中寻找到适合自己的方法，才能取得成功！

　　评审老师点评：小作者选材新颖，这看似很平常、很简单的用筷子夹物，对初学者来说却是很难的。该作文语言朴实、富于童趣，读完作文，眼前仿佛浮现出幼童练习用筷子夹菜的可爱场景，让人忍俊不禁。小故事大道理，从身边的小事用心做起，成功还会远吗？

100分

李帅逸

北师大附小四（1）班

指导教师：翟利

　　小学一年级，自从第一次考试得到了100分，我以为自己很聪明，想当然地认为，既然很聪明，就不必努力也可以取得好成绩。现在想起来这个所谓的真理，真让我哭笑不得，那时候我懂什么啊？

　　一年级时，因为我比较有号召力，同学们都喜欢我，而我的成绩也不错，凭着在幼儿园学到的“幼小衔接”知识，考试几乎都是100分，很有优越感。课堂上，我常常会因为老师讲的知识点过于简单，从而不屑一顾，从不举手回答问题，还经常在心里哼着小曲，眼睛望着窗外，听着窗外的鸟鸣声，发挥天马行空的想象力。

　　然而，在一次例行考试中，我只得了80分，一开始有点沮丧，可转念一想，一次失败并不代表什么，下次考好就行了。但是连续几次考试下来，成绩都不理想，特别是期中测验，我又低于90分，我心里冒出来一个大问号，我是怎么了？不是很聪明吗？怎么一次又一次地失误？

　　窗外的鸟叫第一次让我烦躁不安，明明是艳阳高照，我却觉得心情糟糕透顶。“唉……”我重重地叹了口气，索性不想了。放学回家的路上，花儿小草弯着腰，大树的叶子随风飞舞，太阳用它那似乎有点太过灿烂的笑脸照着大地，它们都在嘲笑我的自负，我的愚笨。

　　接下来的一段时间里，我刻意观察好学生的习惯。上课时，同学都在目不转睛地盯着老师，聚精会神专心听讲，积极回答老师的提问。我也想试试，怀着忐忑不安的心情举起手说出了心里的答案，居然赢得了同学的掌声，一直雾霾般的心情顿时烟消云散。午休时，同学们总是在全神贯注地复习功课。我也翻开满是涂鸦的书本，复习起来。在我翻看了同学们工整书写，全是红勾的作业本后，我也决定要认真细致地完成作业，不能像以前敷衍了事了。我一直坚持着这些好的学习习惯，慢慢改正不正确的习惯。当老师把批改过的期末考试卷发下来时，我用冒着细密汗珠的手接过试卷，鼓足勇气看了分数，我高兴得呆住了，试卷上写着红红的“100”。

　　经过分数的起伏波动，我真正懂得了一个道理：其实从没有什么天才，只是天才的付出总比常人多一些，并且从不张扬，不骄傲。

天才是什么？天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋。我总算明白了。

　　评审老师点评：小作者一开始用自己因为自认为聪明而随意学习，导致成绩不佳的反面例子，充分说明勤奋学习的重要性。尤其是在情绪低落时，对周围环境的描写，烘托出了内心的自责、懊悔。接下来，痛定思痛后的努力学习，终于得到久违的“100”分，用自己起伏的学习经历，告诉大家，“天才的背后是勤奋”这一道理。

梦想的翅膀

饶慧桢

南明区实验二小六（2）班

指导老师：刘尚 

　　每一个成功者的背后都有一段不为人知的辛酸历程。“不经历风雨，怎能见彩虹”。我也有过一段平凡而又难忘的经历。

　　小时候的我酷爱舞蹈。每次看见小朋友们跳舞，我都十分羡慕，久久不愿离开。于是，妈妈给我报了一个舞蹈班。第一次走进舞蹈班，老师就给我换上了我梦寐以求的服装和舞鞋。

　　其实，舞蹈不是一朝一夕就可以练好的，只有持续不断地练习，才能逐渐领悟并掌握其中的要领。尽管在舞蹈练习中，会有许多意想不到的困难和坎坷，但是我从未放弃，闯出一片属于自己的天地。

　　学习舞蹈的第一步——压腿。刚一开始，当腿压到一定限度时，一阵剧烈的疼痛袭来。再往下压，忽然听到一声清脆而响亮的声音：“咔嚓”。我顿时眼冒金星，骨头的响声萦绕在耳边。我强忍着剧痛，身体也不知是什么时候开始麻木了。但是我并没有放弃，我知道，一旦选择就必须坚持，哪怕是天大的困难我也不会低头。这样一压就是半个多小时。当身体放松时，我的眉头不由自主地拧在了一起，这种“酸爽”的感觉让我终生难忘。

　　这都不算什么，最要命的还是下腰。刚开始，我们是跪着练习，双手背在腰后，大腿上的肌肉要憋着劲儿，不然就会十分狼狈地扑倒在地。这时腰就像一扇拱门似的，同时也发出了一阵清脆的“咔---咔”声。顿时，我的脸一片通红，血液疯狂地往头上涌，头昏眼花，眼前一黑，“咚”的一声膝盖重重地撞在地板上。一次，两次······我不停摔倒不停练习。一堂课下来，我不是腿麻就是腰疼。其中的滋味只有自己才能体会。但是我还是没有放弃我的舞蹈之梦。

　　回到家，我让妈妈帮我压腿、下腰。当妈妈看到我那稚嫩的小脸上滚下一颗颗豆大的汗珠时，不由得担心地问我：“桢儿，是不是很痛，我们不学了好吗？”“不！”我用力地摇着头。每天，我就是在这种痛苦的背景下不断练习，不断成长。每当看到别的小朋友玩耍时，想想自己，心头不免有一丝难过。虽然如此，但我的内心是快乐的，因为我心里一直有一个梦想，那就是舞蹈！我要让它插上梦想的翅膀，展翅翱翔。

　　“功夫不负有心人”。七年过去了，我的舞蹈练习从未间断过。我通过自己不懈的努力，成功拿到了从初级到八级的舞蹈专业考级证书。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次成功的背后都隐藏着许许多多不为人知的辛酸和努力。我“痛”并快乐着。

也许，当一个强者出现在你面前时，你会羡慕他、崇拜他，但你却忽略了他在成功背后所付出点点滴滴。“天才是百分之一的天赋加上百分之九十九的努力”。同学们，行动起来吧，放飞梦想，铸就成功！

　　评审老师点评：每一个人的成功并非偶然，这背后的各种辛酸只有自己知道。小作者将自己练习舞蹈历经磨折，但凭着坚强的意志力，坚持练习，直到成功的过程，描述得尤为细致，特别能打动读者。有梦想，且努力追梦的人，是值得学习的，他们的人生将会更精彩。

二胡伴我成长

白凌孟竺

新世界国际学校五（2）班

指导教师：王飞燕

　　我出生在“音乐之家”，在音乐老师外公和姨妈的熏陶下长大。他们经常对我说：“女孩要学一两样乐器才会温柔可爱。”爸爸妈妈决定让我学一样乐器，于是，外公邀请我去他的琴房，挑选我喜欢的乐器。

　　走进外公的宝地，看着琳琅满目的乐器，其中有一件身子直直的，上部分有两个横筒，下身有一个挺大的圆筒乐器吸引了我，外公走过来，笑眯眯地对我说：“这件乐器叫二胡，喜欢吗？”“多么有趣的名字，还挺形象的嘛，就学这个了！”我满意地说。从此以后，我的童年便和二胡结下了不解之缘。

　　刚开始学习二胡的时候，我才五岁，拉二胡需要用手指控制琴弦和琴弓，力度较大。每次练习，我都感觉累得喘不过气来，手经常会疼，放弃学习二胡的念头逐渐萌生。长辈们似乎看出了我的心思，时常为我加油、打气，不断地鼓励我。我一次次重拾信心，抹干眼泪拿起二胡继续学习，渐渐地，我习惯了每天练二胡。

　　七岁那年，学校开设了民乐团，我报名参加了，每当民乐团训练结束，我总能听见有人窃窃私语：“二胡不都是男生学的吗？”“她真土！”……对这些话，我选择一笑而过，始终坚持自己的选择。

　　通过刻苦练习，我拉二胡的水平不断提升，从人人熟知的幼儿园小朋友就会的乐曲《小星星》到二胡六级的《赞歌》，我拉了不知多少遍。今年，我已经十岁了，在一次次拿起二胡的愉悦中，度过了五年，在这五年里，二胡陪着我走进了五次升级考试，明年我就要考七级了。我很感谢它，我也感谢支持我、鼓励我的人，我更感谢爸爸妈妈、外公外婆、姨妈，以及坚持不懈的自己。可能在十五年后，二胡会成为我生命的一部分。

学二胡让我明白了，“与其在痛苦中哭泣，不如在泪水中崛起。”加油，向着美好明天挺近，有了二胡的陪伴，我不孤单!

　　评审老师点评：印象中，女孩子总是喜欢钢琴、古筝、笛子等乐器，而小作者却对二胡情有独钟。为了自己的独特选择，哪怕经历练习时的疼痛、面对嘲讽与不解，却依然坚守心中那份喜爱，这是难能可贵的。建议小作者的“与其在痛苦中哭泣，不如在泪水中崛起”的事例更典型一些，将更具说服力。

学钢琴的那些日子

石芷嘉

新世界国际学校六（1）班

指导老师：姚异

　　天才，在我们眼中一直是高智商的人，不用太努力就能取得好成绩，相信每个人的周围都会有几个这样的“天才”，很羡慕他们，也很疑惑为什么他们如此厉害。

　　琴房里，时不时传来参差不齐的琴声，里面的女孩正用哀怨的眼神盯着她面前的那架钢琴，不明白为什么别人轻松弹起的曲子，她练起来却那么难。几次尝试后的挫败感，使她真的很想拿上书甩手走人，但她又有些舍不得这架陪伴了自己八年的钢琴。两个对立的思想在女孩脑中争吵，她不知道是该放弃，还是继续努力，只是无端地觉得很累，想放弃，不过真正到了那一刻，却什么也说不出，就像你心爱的东西就要被人拿走一般，很难受。拖了许久，最后，在硬币即将掉落在桌上时她做出了选择：留下来。那个女孩就是我。

　　那年暑假，为了考级，我可以说是每时每刻都窝在钢琴旁，啃着面包，抖着发酸的手，颇为无奈。不过想起老师说我会不及格时，心中浮起的不甘心与眼中的泪水，让我打起精神，眼睛开始专注地看着琴谱，手中的笔走走停停，一分钟、两分钟……良久，揉揉眼睛，看着昏黄的天，嘿嘿，今天终于要过去了。就这样，我度过了五十几个日夜。考试当天，我以自信的步伐踏入考场，最后以优雅的步伐离开考场。身后投来很多羡慕的目光。但是，他们并不知道，我是怎样从老师口中的不及格到优秀的。这段时间，很辛苦，也很畅快。从这次开始，我才真正知道什么叫苦尽甘来。

高尔基说：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”别不相信，这是真的，我试过。

　　评审老师点评：文章篇幅不长，文字简练，视角独特。小作者从“弹琴有挫败感→想放弃弹琴→不舍与钢琴分离→不甘心被小瞧→苦练琴技→苦尽甘来”这一曲折的经历，展现出自己学琴的波折。“我”内心矛盾、冲突的描写是作文的一大亮点。

我的足球梦

戴璟睿

南明实验二小六（2）班

指导教师：刘尚

　　中超正是因为遇到了巴黎圣日耳曼这个劲敌而从此一蹶不振，我一定要带领我们的中超球队冲破这个魔咒。

　　与巴黎圣日耳曼的比赛开始了。水银泻地般的攻势，毫无疑问的团队力量，在中场的倒脚已扯乱对方的防守，而精确到毫米的直传毫不留情地撕开了对方7人的防线！

　　“砰”！球进了！最后的一蹴而就，为这次进攻画上完美的句号。这是中超球队，首次战胜巴黎圣日耳曼，夺得世俱杯冠军。但我抱着生疼的脚从梦中醒来，发现这只是一个梦。

　　在我刚接触足球的时候，总是全神贯注、目不转睛地去看那些闻名中外、享誉世界足坛的球星踢球，于是，我内心便萌发了理想：“我将来要为中国争一口气，让中国足球重振旗鼓！”

　　但是，要练好踢球并不容易， 必须艰苦训练。一开始，教练让我们颠球时，我从最初的10个、20个，到能颠30个、50个……但这个练习的过程非常痛苦，练到我双脚发麻，脚部抽筋。教练为了锻炼我们，用沙袋捆在脚上，让我们死命奔跑。但为了练好球技，我拼了，2圈，我已大汗淋漓、饥渴难耐，5圈，我双脚已磨出血泡。10圈，我体力透支，快要倒下了，可我还是咬紧牙关，因为我知道学东西不可以茶铺搬家——另起炉灶。20圈，我已是气球上扎窟窿——泄气了。我已意识到：足球是一块硬骨头——不好啃。

　　模拟赛是足球生涯的必修课，我们要与十分厉害的三级球员比赛，我控球后，本可以长传给队友让他射门，可我却贪功，想自己射门，但最后失败了。这场比赛我们是孔夫子搬家——尽是输。

　　后来练习“踩单车”这个动作，要2人配合，因为这个动作可以更好地控球。我十分想学，想到了茶饭不思、寝食难安的地步，这一次我克服了各种困难，终于成功了。

　　又到了比赛的日子，我带领红队冲锋，“红队队员被踢飞，蓝队门将红牌！门将下场！”对方少一个人，我们红队半场3比1领先，最后赢下了这场比赛！

学足球，我们得槐树下弹琴——苦中作乐。相信总有一天，中国足球会冲向世界，成为东方一霸，击败巴西，夺得世界冠军。那射门的人呢？当然是我啦！

　　评审老师点评：一看题目，就知道小作者是一位小球迷。看球赛时的入迷，练球时的投入，模拟赛时的倾尽全力都写得很传神。这一个又一个事例，无不证明自己“铁杆球迷”的身份，以及对中国足球的满心期望。加油吧，少年，中国足球的未来靠你们啦！