不少家长和孩子都有困扰，练习一首琴曲不容易，再简单的曲目，最少也需要一周时间才能练好，难的曲目练一两个月也是常事。可辛辛苦苦得练好，一周不练就不会弹了，这是不是白练了，该怎么办呢？
为什么会忘？
一首曲目要弹熟练基本需要两点：
一是手指技巧的熟练，形成手指记忆。二是对乐谱熟练，形成了乐谱记忆。
这些都是通过反反复复地练习达到的。一旦练习中断，手指和乐谱的记忆就会逐渐减弱。重新演奏时，所有的内容不能马上协调起来，想要恢复就需要一些时间。
关于手指动作，举个简单的例子，就像我们小时候做的广播体操一样。当时天天练，一练练几年，基本上都成为条件反射动作。可如今，能即刻把儿时广播操按照正常速度、完整做下来的能有多少人？同样，小时候的课文，现在大家都还能全部背下来么？
忘记了就等于白学了？
当然不是！ 因为我们在学琴过程中，特别是基础阶段，很多曲目是为了学习里边的内容，比如练习某种手指技巧，练习一个新的节奏怎么弹，或是这种类型的曲目该怎么演奏。学会了这些内容，我们的知识就在一点点叠加，演奏水平就能逐步提高。
这种弹过的曲目会忘记的现象，对大多数琴童来说是正常的。可学过得知识是不能忘的，比如我们这节课的曲子学习了一个新节奏，那之后面对同样的节奏，就应该知道怎样去弹了。就像我们大人，小时候的课文虽然不能全部记得，可是字不会忘记，字的意思不会忘。如果这些都忘了，那才真得是白学了。
难道总得像猴子掰玉米，掰一个丢一个？
当然也不是! 怎么保留住曲目，也是一项学习的内容，同样需要日积月累的过程。
1.练习学新作业的同时，选择上一周的其中一首曲子保留，每天复习两三遍。因为是刚刚练好却还没有丢弃的曲目，所以每天复习两三遍，就可以保留住曲目的熟练程度。
2.随着学琴时间增长，曲目也变得越来越大。不一定有时间能做到每天复习，但可以选择自己喜欢的曲目，或是有难度的曲目，每隔一段时间做定期复习。
3.有时也是心理原因在作祟。
我的学生里就有这样的情况，有一个小朋友，每周来上课的时候，作业通常都完成的很好。可只要我一说:“这首曲目可以结束了，我们今天学新曲目。”五分钟后，我再要求他弹之前的作业时，曲目就已经变得面目全非了。这超出了正常情况，完全是心理因素导致。经过几节课的调整，让他知道练好的曲目不会这么快忘记的，逐渐对自己有信心。同时坚持在每天的练习中加入5分钟的复习时间，现在这种情况已经大大改善了。
4.随着演奏综合能力提高，复习的过程会逐渐缩短。
有些孩子学琴时间比较久的家长们也会有感触，比如，当小朋友达到五级左右的水平时，去复习两三级的曲目是件简单的事情，去复习四级或是同等五级的曲目时就会比较难。
每个小朋友，对新曲目的学习时间或是旧曲目的复习时间，包括对于从未弹过的曲目进行试奏时间，长短都取决于掌握了多少演奏综合能力。
这些综合能力，是指读谱能力，乐理知识，手指技巧能力，音乐理解能力。如果这些能力没有真正掌握，那就会出现一种情况，有些学生，考级可以练下来十级或者更高程度的曲目，但离开了老师，自己连三级五级程度曲目都不会弹。同样，离开了老师，之前练好得曲目也很难自己复习起来。
给大家的一点建议
一方面，记住每节课学习的知识点
每节课学得知识，不要以为他们都是死板的只出现在一首曲目中，肯定是从此之后会反复在其他曲目中出现的。当再次出现，甚至再次出现时如果不会弹，那就要好好反省一下了。
另一方面，适量的复习是绝对会有帮助的。
但要提醒家长，没必要让孩子将所有曲目都复习，按照孩子们的实际情况也根本没那么多时间。日常练习中，还是以新曲目的练习为主，旧曲目复习为辅，搭配好时间。
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