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一对一“杀猪式”阅读辅导,让孩子阅读成绩步步高

语文尖子生2020-08-04 06:28:26


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技巧课:8次课

提升课:8次课


到走向北大学语文,武汉人都知道

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小学生阅读现状

              

       

‍‍‍‍‍1. 拿到阅读题目后不读文章或没有读懂文章,就断章取义地做后面的题目;

2. 做阅读题目时不去将题目与文章对读,或将题目与题目对读;

3. 答题时忽略语言的组织,出现了答题不准确、观点不全面、格式不正确、语言不通顺,以及乱涂乱画、不写标点符号等问题。


2

一对一“杀猪式”作文辅导课题产生的背景


         

走向北大成立了“一对一”杀猪式作文辅导课题组,由文学青年张霞老师任组长来研究与实践。

一对一“杀猪式”作文辅导,顾名思义,就是用狸猫智慧把长作文变成小片段,再衔接成思路贯通的长作文,这个辅导过程分为五步:

1.破题训练

2.肢解训练

3.分段说写训练

4.组合训练

5.内化训练

这个一对一教学,深受家长认同,孩子们作文也得到了解决。在家长们的强烈要求下,我们课题多次组织头脑风暴会议,思想碰撞下,课题组展开调查,收集了大量信息,又开发出一对一“杀猪式”阅读辅导法,旨在解决学生阅读不规范、不系统,以及考试丢分严重的问题。

3

一对一“杀猪式”作文辅导操作流程


1扫读训练

    引导学生拿到一篇阅读后,不要急于看题目,更不要急急忙忙脱离文章凭感觉答题,而要从作文审题的经验入手,圈出文章题眼,推断文章构思立意,再研读文章,边读边画读书笔记符号。用“双竖线”给文章划分“块”(结构),用“单横线”画出文章的“线”(行文线索或标志性词句),用“双横线”画出文章的“点”(关键性词句或中心句),用“波浪线”画出文章的语言表达技巧(描写句、修辞句等形象化的句子),这样就读懂了文章,读懂文章的标准就是能把阅读文章变成自己能仿写的一篇习作范文。

2对读训练。

    引导学生仔细审题,识别题型,分析题型的答题章法,做到心中有方向,再将题目与文章对读,找到答题区间,锁定核心词句。还可以将题目与题目对读,触发答题的思路,通过比较、推理、联想、辨析来判断答案要点。

对读与扫读的配合是非常重要的,扫读是阅读的前提,对读是阅读的保障。

3精准答题训练。

     经过了扫读和对读后,孩子读懂文章,明了了题型和答题章法,也找到了答题要点,就要会组织语言,规范答题了。这个时候,我们要渗透孩子一个理念,此时就是写作文,要求答案规范、准确、清晰、全面,文从句顺,言能达意。老师当场红笔批改,打分,指出问题,澄清学生思路,学生修改订正后老师再次批改打分,直至过关。


4效果检测训练。

     讲解分析完毕进行现场真题速度练习,在训练中强调学生一要准、二要快,一般是2-3篇历年学期考试或单元过关的阅读试题,学生做完一篇老师即时批改、打分,学生又做下一篇,等学生做完下一篇,老师穿插讲解上一篇,学生再及时订正,如此循环,达到考后100分。


5课堂延伸训练。

      结合当堂课的训练内容,每次课后都有对应的一篇家庭阅读作业,督促学生回家巩固练习,学以致用,内化成自己的血和肉,下次上课带来老师当面批改。

案例

一对一“杀猪式”阅读辅导成功案例


01


课题组长解读:此次阅读的题目为《感动一生》,题目类型既有基础题型(选择正确拼音),也有审美鉴赏类题目(体会关键句的情感),也有深层理解类题目(结合生活实际谈感想),题类比较综合。


02

课题组长解读:做完习题后老师及时红笔批改、打分,并引导思路,指出问题再次订正(图为林晓老师的当场批改指导)。

03


课题组长解读:满分18分,丢失的原因在哪里,要让学生心中明明白白。在解释词语时,老师引导大家答题时要联系上下文,利用对读思维体会“抑制”的文中义(图为老师批改的结果)。


04


课题组长解读:经过老师的思路点拨后,同学们再次进行了订正,且有意识将答案写得更规范,最终获得了满分。老师再次提醒,做阅读也要像写作文一样,语言严谨、流畅,人见人爱,花见花开。

4

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林晓老师


知名中小学培训机构“走向北大俱乐部”的创始人。长期致力于中小学生阅读和作文能力提高的培训和研究,开创了“8天突破中考作文,8天突破中考阅读”亲子课堂,提出了“4步写好一篇中考作文,分3项为中考满分作文给力”的课程理念;针对中考阅读提出了“蛔虫智慧”的课程理念,贯彻“鉴赏文章写作思路,紧盯中考阅读考点,演绎阅读答题思维,归纳阅读答题章法”的操作思想,让学生做作者、出题人、阅卷人肚里的蛔虫。


张霞老师

走向北大成功写读课程研究中心研究员,成功写读课程骨干教师,一对一“杀猪式”作文辅导课题组组长。参与研发了《穿越人文五千年》《中考百分目标班综合秘训》等特色课程,编写了《楚才标杆思维可视化体验训练营》《国际楚才作文参赛必读》等图书。张老师对待工作认真负责,力求做好每个细节,以一颗热忱之心关爱每个学生。


张敏老师


      走向北大成功写读课程研究中心骨干教师,作文启蒙课题研究的带头人。文学青年,细腻、认真,自2005年来一直担任成功写读课程教材责任编辑,深喑成功写读课程的教学原理、教学思路及教学风格,参与编写了《假期快乐阅读·启蒙篇》、《国际楚才作文参赛必读》、《小学生读书竞赛参赛必读》、《小学生成功写读每天10分钟》等系列图书。张老师的课堂一丝不苟,对学生作文点评、讲解准确到位,经她带的学生都能很快启蒙,且写作兴趣高涨。

屈老师


     走向北大成功写读课程研究中心首席研发员、学术带头人、金牌讲师。长期致力于中小学生作文、阅读、读书知识竞赛研究及培训,亦庄亦谐的教学风格深受学生喜爱,被誉为“读书竞赛金牌教练”。《国际楚才作文参赛必读》、《小学生读书竞赛参赛必读》、《冲刺重点中学(外国语学校)实验班》、《成功写读每天10分钟》、《外国语学校小升初入学考试全模拟卷》、《中考语文提分行动》等丛书副主编。

陈老师


     走向北大成功写读课程研究中心研究员,成功写读课程骨干教师,钢笔练字提高班、速成班主讲老师,应试阅读挑战满分训练营中年级教练。陈老师潜心致力于中小学作文、阅读研究,并参与修改了走向北大各类教学用书,对待工作一丝不苟,对学生作文一一细致面评,力求让每个孩子都能有一篇自己的样板文。

王兰老师


走向北大成功写读课程研究中心骨干教师,致力于小学中高年级作文、阅读研究及培训,20年语文教学经验,课堂生动活泼、功底扎实,她的学生多次在各种语文学科大赛中获奖,深受学生和家长好评。

许老师


走向北大成功写读初中百分目标课程首席讲师,也是初中升高中衔接的培训名师。许老师结合自己的教学经验,归纳总结出“小升初语文10大变化”及“中考作文与阅读的高频考点”,精心策划了“三个学期(一年)突破中考高效辅导方案”,解决了初二、初三为理科让路的现实,成功探索出高效学习初中语文的崭新模式。

孔老师


     走向北大成功写读课程研究中心教研室主任,成功写读课程教材编写成员、金牌讲师,应试阅读挑战满分训练营高年级教练。致力于中小学作文、阅读研究及培训,参与编写了走向北大各类图书十余种,在各大论坛上发表数十篇学术文章。阅读教学严格把关,对学生一一面批,深受学生及家长的好评。




    

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